莺燕传音春意深潜心教研促革新 ——光华镇中心学校听评课活动纪实(二)

光华镇中心学校教导处

“迟日江山丽，春风花草香 ”在这风和日丽、鸟语花香的日子，光华镇中心学校开展了为期20天的听评课教研活动，展示了每位教师的风采！ 全体教师，通过精心准备，共同努力，共同教研，共同反思，如琢如磨，大胆的开创性地展示了自己的课堂教学风采。 异彩纷呈的课堂语文教研组 　　群峰绵延起伏，文韵世代相传。语文主题学习就像一只号角，吹响了我校语文教师对语文主题教学研究的热情。本次听评课活动，老师们分别从单元预习课、精读引领课、单元整合课、整本书阅读几种课型展开了教学。 　　郭云红老师执教的《十六年前的回忆》。目标设定准确，教学中没有过多的繁冗动作，注重了学生语文素养的培养，教学效果相当有效。 　　沈爱芳老师执教的是五年级下册第二单元整本书阅读推荐课:走进《西游记》。沈老师这节课，教学生学会阅读理解的策略和方法，教给学生阅读思路及运用语言的方法，整节课以激趣为目的，以方法为引领，教师与学生在共读一本书中实现了情感的升华。 　　朱红老师执教的四年级语文《短诗三首》。教师语言亲切，教态自然，循循善诱，耐心教导，紧扣主题“领略每首诗的特点”，引读、范读，让学生领悟诗歌的优美，激发了学生对于诗歌的热爱。 　　任红艳老师执教的四年级语文《纳米技术就在我们身边》。整节课聚焦单元目标，分梯度确定本课教学目标，大胆打破原有结构，形成新的教学序列，真正做到一课一得。 　　语文组教师，抑扬顿挫的范读，精读引领方法运用的自如，一课一得，脉络清晰。单元预习、单元整合、整本书阅读摒弃旧思想，引导学生敢于表达、敢于参与，达到了对学生最好的训练。三分筑基在课内，七分筑塔在课外 ——抓住了阅读，抓住了语文的根，得语文之“乐”，得语文之“魂 ”。 　　“语文主题学习” ，我们为孩子的未来而教！ 数学教研组 　　唯美精致的课件，教材的准确定位，独特的课堂思维和创新的视角，充分展示了数学组教师的巨大魅力。 　　高水鱼老师执教的《圆柱和圆锥的整理与复习》是一堂实效性强、结构完整的复习课。体现了复习课的特点，练习中巩固，练习中获知，突出了解题思路的开放性，训练了学生思维的灵活性。 　　成磊老师执教的《质数和合数》。这节课，教师为学生学习新的知识搭建了平台，让每个学生都能认真观察、认真思考、激发了学生思维的主动性和积极性。让学生在轻松和谐的气氛中完成自己的学习任务。 　　郭金萍执教的《笔算三位数乘两位数》合理运用教学四环节模式：问题导学—合作互学—集智展学—练习激学。注重了学生的自主探索。整节课知识与技能，过程与方法，都能较顺利的完成！ 　　赵淑玲执教的《近似数》，充分利用多媒体资源，激发学生学习兴趣，联系生活实际，从生活中寻找近似数的过程，感受了近似数的价值。 　　每一节精彩的数学课堂展示，真正诠释了对我校“四环节”课堂教学模式的理解和运用，让每个环节真正落地生根。 综合教研组 　　阳春布德泽，万物生光辉。为推进素质教育，促进学生全面发展，我校同时也开展了音体美听评课教研活动。 整个活动，各个教师从学科特点出发，以学生为主体，精心设计，课堂丰富多彩。既让学生学到了知识，又让学生享受到了快乐。 音乐教师许秀珍:《彝家娃娃真幸福》歌声配合律动，让童心随着旋律飞扬。 　　体育老师宋小静:良好的身体姿态是健美操练习者精神面貌和扎实基本功的表现。示范生动形象，科学运动锻炼。 　　美术老师赵爱华:创意手工，让美术课堂美不胜收。 　　音体美老师的课堂，“亮”出了教师的活力、特点和风采，也“亮”出了光华镇中心学校的新气象！ 　　精彩的课堂，课改思维模式的碰撞，让老师们“拨开云雾见月明”。绿叶在树枝上慢慢长大，花香在空中悄悄的行走，我校2021年春季第一轮公开课教学教研活动在春的暖阳中圆满结束。 互评互学共提升 为学患无疑，疑则有进。教导处要求各教研组当天课当天评。在评课中，我校教师注重教法评价，注重听课所得，注重课堂所悟，真诚以待，直言不讳。老师们精准的点评，让所评课堂锦上添花，让被评教师茅塞顿开，真正实现了以评促改，以评带研的目的。 一路欢歌，一路前行，互相帮助，共同探讨，加强交流，切磋技巧，有不谋到共谋，有不意到共疑。我们坚信，有了团队的力量，我校的教研工作会越来越辉煌。因为我们都是追梦人，为了光华镇教育更加灿烂的辉煌而不懈努力的追梦人。 谋定方向共前行 　　正如张爱玲老师所说:教育是良心活，需要我们付出努力 教育是技术活，需要我们付出智慧 教育是体力活，需要我们付出汗水教育是长期活，需要我们付出时间 　　繁花似锦君须记，正是奋勇当先时。今后，我们将以此次教研活动为契机，全体教师定会博取众长，守正创新，齐心协力，使我校的课堂教改落地生根，开出绚烂的花朵，结出累累硕果。 　　路虽远，行则至。就在这个春天，我们一群人，带着同样的初心，继续前行……