<p class="ql-block"> 为了促进全体数学教师共同成长，更深入了解中考考情、学生学情、教师教法，不断提高我校数学教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我的舞台，3月24日下午，我校举行了期待已久的全体数学教师教研活动。</p> <p class="ql-block"> 三月，随处可见的是春的气息，每位老师脸上都体现着昂扬的精气神，共同聆听和探讨研究威海市10年中考命题，毫无保留分享交流刘建宇老师的“全息教学法”在教学中的应用体会。</p> <p class="ql-block">本次教研活动分为两大部分:</p><p class="ql-block">首先由杨涛老师、郑佳奇老师、陈前老师、张琳琳老师、王宁老师分别对威海近10年中考题型所涵盖的几何与图形、函数、统计与概率、不等式与方程、数与式五大方面进行分析。</p><p class="ql-block"><br></p> 中考知识点探究 <p class="ql-block">杨涛老师结合初四教学的实际学情，对几何与图形的中考题型做了详细概述，他讲几何与图形题目划分为五大部分:</p><p class="ql-block">1.空间和平面基本图形的认识</p><p class="ql-block">2.图形的性质、分类与度量</p><p class="ql-block">3.图形的旋转、平移、轴对称、相似和投影</p><p class="ql-block">4.平面图形的基本性质的证明</p><p class="ql-block">5.运用坐标描述图形的位置和运动</p><p class="ql-block">并结合中考题涉及的展开与折叠，尺规作图，四边形等具体题目进行分析归类，为大家分析高频考点和考法。</p> <p class="ql-block">郑佳奇老师非常细致的向我们分享了作为中考题占比相对较多的函数部分在历年的考查方向，认为其注重对学生的基础知识逆向运用能力、计算能力、数学建模能力、归纳猜想能力、阅读分析和信息提取能力的考查，而函数作为中考的重难点，对能力的要求相对更高，在平时的教学中应注重引导和培养思维。</p> <p class="ql-block">陈前老师讲到统计与概率问题在中考考查方式和分值相对稳定，基本以一大题一小题的形式出现，常与统计图的考查放在一起，内容相对简单，但也偶有非常规题出现，并通过扇形统计图分析中位数，统计图等考查方式的出现频率，一目了然，显而易见。</p><p class="ql-block">在此过程中，数学组长建平老师及时参与探讨沟通，使分析更透彻。</p> <p class="ql-block">张琳琳老师从课标入手，分析与不等式与方程相关中考题型的联系，并利用思维导图的形式对方程与不等式的基本知识点进行归类分析，并提到了类比思想、辩证思想及生成观念等数学思想观念在整个学习过程中的重要性，再次提到了计算能力对于完胜中考的决定性力量。</p> <p class="ql-block">王宁老师根据自己的实际教学情况，分析了数与式在教学中的常见考查点，对于有理数、整式与因式分解、二次根式三大知识点进行细化，谈及每个知识点的考查形式，并联系自己的教学，应注重细节问题。</p> <p class="ql-block">最后，建平组长对整个中考的题型进行了剖析总结，提到了考查知识点与课标的紧密联系，每个考点在课标中都是有迹可循的。</p><p class="ql-block">建平老师还以2018年的一道经典题目为例，讲述了学生的易错点和出错情形，建议大家应充分把握学情，将更易拉开差距的中档题收入囊中，小心眼高手低，得分题反而失分！</p> 教法分析 <p class="ql-block">当然，有知识点的剖析自然也少不了新都数学组们对数学教法的探讨。</p><p class="ql-block">教研活动第二项就由纪丽丽老师、郑佳奇老师、张琳琳老师、张希月老师、韩悦老师以展示讲解和知识胶囊微讲的多样形式分享在“刘建宇全息教学法及思维可视化研究”学习到的感悟，充分采用费曼学习法的形式，让大家共同体会高处着眼，低处着手，通透新旧，浑然天成的教学方式，以学习共勉。</p> 校长总结 <p class="ql-block">校长对本次活动进行总结，表达了对新都数学组的殷切期望，希望每一位老师都可以在教研活动中有收获，时刻以“六项精进”严格要求自己，心胸宽广，时刻牢记自己的专业成长是为了新都的每一个孩子，不可懈怠。希望新老教师互携互助，代代流淌着新鲜的血液，努力达到优秀，卓越，辉煌，神奇的成功境界，做一个学生佩服，家长敬仰的合格教师。</p><p class="ql-block">校长寄语:</p><p class="ql-block">只要心之所向，就一定能成功！</p>