<p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 光影是生活中我们经常接触到的物理现象，幼儿在生活中发现影子、玩影子，对影子的奥秘充满兴趣。让我们跟随孩子们一起感受光影的趣味吧!</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">一、课程起源:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 幼儿在户外活动中游戏时候无意间看到地上的影子，和影子开始打招呼、互动，和影子做游戏。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 他们指着影子说:“老师， 你看,我在和影子打招呼呢!”</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> “老师， 你看我们两个的影子”。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> “老师，我的影子是不是很厉害”!</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 听到他们一个个兴奋的声音，发现他们对影子很感兴趣，又想到在指南中有指出，大班的幼儿能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如:影子、沉浮等。故在班内开展“光与影”主题活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">二、影子是这样来的</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 《纲要》明确指出“教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者”针对我班孩子对光与影的探索欲望，于是我带领我们班孩子进行一次“光与影”大讨论。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> “老师，我发现有光的地方就有影子。”</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> “老师，影子可以变幻的。”</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> “老师，所有东西都是有影子的吗？”</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 孩子们七嘴八舌的讨论起来，现场就像一场别开生面的辩论会👍👍</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 幼儿在班级发现了手电筒🔦和班内区角投放的各种材料📎🏺⌛️，开始拿着材料比着做各种手势👐👏✌做造型🙆💁🤷♂️🤷。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 做手影造型孩子们指着影子说:“老师，你看我做的小狗🐶🐕。”</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> “老师，汤圆来了，你吃汤圆吗🍧🍡呵呵。”</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> “老师，怪兽驾到，赶紧请奥特曼来打怪兽”</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> “哈哈，病毒来了，老师赶紧戴口罩阻挡病毒。”...一句句简单的话语中透漏出了孩子们开心、激动的心情。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 同时也通过这个活动，孩子们发现影子形成是光+物体（光不能穿透的物体）=影子。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">三、生活中的光源</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> “老师，我晚上在小区路灯下看到我的影子。” “我也有看到影子，晚上月亮出来了，走在路上就有影子。” “老师，在车灯前面也有影子。”“灯笼下也有。”....只听见一个个声音表达着自己生活中看到的影子。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 所以说，我们生活中的光源都有哪些呢?</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 孩子们听到这个问题后纷纷用画笔画出生活中的光源。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">四、光与影</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> (一)、我的猜测</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在户外活动的时候,孩子们发现上午和中午的影子不一样，它有长短的变化，但是下午的时候影子又会有什么不同呢?对于这一疑问，他们纷纷说出自己的猜想，并进行探索观察，用图画、图示的方式结果记录下来。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 最后，通过观察、探索，孩子们发现一天中，早上影子最长，逐渐变短，到正午时影子最短，午后逐渐变长，傍晚影子最长。影子的方位是由西到偏北再到东。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">为什么影子会有长短的变化呢?光与影有什么关系呢?带着这一疑问，他们又进行了猜测和小实验。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">在进行探索前孩子们对于光与影的关系进行了大胆的猜测:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">有的认为:物体离光近影子大。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">有的孩子认为:物体离光近影子和物体一样大。有的则认为:物体离光近影子小。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">(二)、探索操作</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 到底光和影的关系是什么样的呢?看,孩子们拿着手电筒做起了小实验。有的负责打光,有的负责去画影子、手电筒等，随后，每个小组的代表拿着记录单进行结果的分享。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">幼儿实验后发现光离物体越近影子越大，离物体越远影子越小，将这一结果记录下来后并和同伴一起进行分享。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在整个活动中，幼儿不仅仅探索并发现了常见的物理现象影子产生的条件、影响因素，同时在整个探索过程中幼儿发现影子的变化及光与影的关系的时候感到兴奋和满足，能用实验方法来验证自己对于影子的猜想，并用数字和图画进行记录。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">五、多样的光影游戏</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> “光影真有趣,我太喜欢了，老师,在区角也可以玩吗?”就这样，不仅仅在班内进行相关的光影环境创设，营造光影的神秘氛围,激发幼儿的探索兴趣。同时在家长朋友积极支持和配合下，也将光影小游戏投放到了班级的区角活动中，在益智区有纸杯投影仪、手影、我做你猜,美工区有影偶制作、画影子等。孩子们玩的不亦乐乎。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 光影的奥秘还有很多，这种形式的活动让小小的探索种子在孩子们的心中发芽，让我们带着这种探索的精神一起再去发现更多的奥秘吧!</b></p>