<p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 为了给幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。2021年3月26日下午天脊幼儿园进行了环境创设观摩评比活动！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 本次环创江燕园长提出：活动要“与幼儿发展水平相适宜，与课程目标一致，因地制宜、主题鲜明，发动幼儿参与环境创设”的原则。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 主题墙 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 教师带着欣赏与学习的心态走进了每个班级，对幼儿园各班的主题墙、作品栏、区域环境等进行了观摩，并认真聆听各班老师对本班环境创设意图的讲解。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 每一个主题墙的创设，不仅是教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人、环境塑人的理念。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 小、中、大班三个年龄段，根据每月主题教学内容进行多元、多领域创设。有的充满童趣，孩子们的痕迹一览无遗；有的利用废旧材料创意装饰，幼儿个性作品丰富多元；还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调，富有美感，令人心旷神怡，让人忍不住停下脚步静静欣赏。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 本次环创各班级可谓是班班有亮点，处处有新意，真正做到让每面墙壁会说话，每幅图画能育人。</b></p> 区域活动 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 区域物品标识也是本次区域创设的一大亮点，老师巧妙的利用文字，数字对应和排序的知识制作物品标识，既方便管理，又增加幼儿的知识经验，打破以往的古板标识，这是一个新的突破和尝试。</b></p> 幼儿作品 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 环境创设的开展要从幼儿出发、细节出发，更好的展现孩子的作品，才能真正满足幼儿的需求，有效的创设适宜的环境，这样才更有深度！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 在观摩评比活动中，我们可以看出：各班教师根据班级幼儿年龄特点、教学主题、季节变化等，充分利用丰富多彩的材料，在有限的空间里打造了各具特色的室内外环境，让环境与主题课程相融合，让墙面成为“会说话”的墙。</b></p> 总结•提升 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 此次评比活动， 幼儿园的老师们充分发挥才智，与孩子们共同创设出了突显班级特色的班级环境；有效提升了教师在环境创设上的创新能力，也让教师了解了幼儿园环境创设不再是以往那样强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，更不再是教师个人的手工劳动了，而是深刻感受到主题墙、区域创设要发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的环境。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 制作人：郭欣钰</span></p>