<p class="ql-block">古人云：一花独放不是春，百花齐放春满园。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。我们中年级语文组开展了第一次集体备课交流活动。</p> <p class="ql-block">时间：2021年3月23日</p><p class="ql-block">地点：初中部一楼会议室</p><p class="ql-block">活动内容：中年级语文科组集体备课活动</p><p class="ql-block">参与人员：吴丽姿副校长、李彬主任及全体中年级语文教师</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一、教师分析教材</p><p class="ql-block"> 林虹余和王延琼两位教师分别针对统编版语文三年级下册第三单元和四年级下册第三单元进行教材分析。</p> <p class="ql-block"> 首先由林虹余老师对统编版三年级语文下册第三单元进行教材分析，林虹余老师利用思维导图的方式对“传统文化”这一单元进行详细的教材分析，并根据自己的经验谈教学思路。</p> <p class="ql-block"> 接着由王延琼老师对统编版语文第四单元下册第三单元进行教材分析。王延琼老师从单元概述、单元主要教学目标、单元教学重难点、单元教学策略、单元课文教学目标、教学建议及需要注意的问题。这六个方面以“诗歌”为主题进行了详细的分析。</p> <p class="ql-block"> 各老师认真聆听，细心记录。</p> <p class="ql-block"> 二、分析探讨</p> <p class="ql-block"> 吴丽姿副校长对这两位年轻教师备课教材分析表示充分的肯定，同时希望年级组多开展这类活动，以促成长。</p> <p class="ql-block"> 李彬主任首先对两位年轻教师教材分析表示肯定，并提出存在的问题：</p><p class="ql-block">1.如何用好教材</p><p class="ql-block">2.人文主题如何实现</p><p class="ql-block">3.如何落实语文要素</p><p class="ql-block"> 在提出存在问题的同时，李彬主任给我们展示了备课的新思路</p><p class="ql-block">1.教材内容分析</p><p class="ql-block">2.教学策略分析</p><p class="ql-block">3.教学建议</p><p class="ql-block">4.教学重难点分析</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">拨开云雾，指点迷津。</p> <p class="ql-block"> 每次教研都让我们收获颇丰，教师在学习、交流、实践过程中把握教材内容与语文要素，结合学情实施适当的教学策略。教研之路，勇于探索，必见成果。</p>