<p class="ql-block"> 2021年3月22日，“中国教育学会2020年度课堂教学展示与观摩（培训）•第十四届小学数学改革观摩交流展示培训活动”</p><p class="ql-block"> 聚焦培养核心素养的小学数学教学实践探索，各省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团共推荐33节课到大会展示，全天直播。</p> <p class="ql-block"> 聆听专家培训，这可是难得的学习机会，我校数学老师踊跃参加</p> <p class="ql-block">中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员会主任 马云鹏</p><p class="ql-block">中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长 吴正宪</p><p class="ql-block"> 共同主持了本次培训</p> <p class="ql-block">首先是吴正宪老师的讲座《改变学习方式，促进“深度学习”》</p> <p class="ql-block">吴老师讲到改变学习方式，促进深度学习。我们看到了，在统计教学当中，我们需要学生做一些真实的统计，需要他们对数据进行分析。在数与代数的学习当中，他们会自己亲自画一画图作小组合作学习对话交流，通过这种学习方式的改变，让他们对数学的本质更加的理解，通过我们对挑战性的学习活动中，让他们不断地发现，提出问题并解决问题，而在这个过程中去感受数学的魅力，数学的价值，数学的力量，从而唤起学生学习的兴趣，信心和积极的情感体验，让他们对未来的学习更有期待，更有渴望，更加热爱数学学习。</p> <p class="ql-block">吴老师的精彩讲座后，是三节观摩课，首先是来自黑龙江省哈尔滨市虹桥第一小学的孙迎新老师带来的，人教版小学数学三年级下《两位数乘两位数》</p> <p class="ql-block">为了让学生掌握两位数乘两位数笔算方法，理解计算结果的实际意义，力求通过友谊的现实情境，调动学生的学习热情，并在解决问题的过程中，始终围绕怎么算和为什么这样算？让学生经历自主探究与合作交流，真正掌握算法，理解算理，并从中获得数学学习的积极情感体验，感受数学的力量</p> <p class="ql-block"> 课程结束后，孙老师从不同的方面对自己的课进行了评价与反思</p><p class="ql-block">创设现实情境，引发数学思考</p><p class="ql-block">借助直观模型，沟通算理算法</p><p class="ql-block">渗透思想方法，落实核心素养</p> <p class="ql-block">接着是哈尔滨市虹桥第一小学校长，李文玲从五个方面点评了孙老师的课</p> <p class="ql-block">一、融入传统文化，以“道”驭“术”</p><p class="ql-block">二、创设现实情境，以“疑”促“问”</p><p class="ql-block">三、巧借值观元素，以“形”悟“理”</p><p class="ql-block">四、活用信息技术，循“理”入“法”</p><p class="ql-block">五、贯彻让位思想，以“理”驱“法”</p> <p class="ql-block">第二节课是来自广东省深圳市龙岗区南湾沙塘布学校唐登超老师执教的五年级上《认识长方形》</p> <p class="ql-block">唐老师，巧妙的教学设计，扎实的教学基本功，精湛的教学技巧，幽默儒雅的个人魅力，使学生的各方面能力都有提高</p> <p class="ql-block">这是一节好玩的数学课，老师以幽默的教学风格，灵活多变的教学艺术，让每位学生真正感受到数学好玩</p> <p class="ql-block">然后是深圳市龙岗区小学数学教研员薛石锋，从三个方面点评了唐老师的课</p><p class="ql-block">亮点一，目标明确，内容科学，方法得当</p><p class="ql-block">亮点二，结构合理，敢于创新，思路清晰</p><p class="ql-block">亮点三，教师基本功扎实</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">深圳市沙塘布小学校长邬晓明对唐老师的课做了精彩点评</p><p class="ql-block">1.以生为本，设计精妙，润物无声</p><p class="ql-block">2.定位准确，播种知识，培育思想</p> <p class="ql-block">第三节课是湖北省武汉市青山区钢花小学 徐毅老师执教的《人教版义务教育教科书》数学五年级下《折线统计图》</p> <p class="ql-block"> 徐老师的课是一节贴近生活，富有时代气息蕴含数学思想有新意的数学课、统计课。</p> <p class="ql-block"> 武汉市教育科学研究院刘小宝老师从三个方面对徐老师的课进行了点评</p><p class="ql-block">1.以武汉抗疫为背景，让数据传递育人作用</p><p class="ql-block">2.以分层作业为抓手，让教学对接学生起点</p><p class="ql-block">3.以数据分析为导向，让素养与思维共生共长</p> <p class="ql-block"> 下午分十个直播间同时展示30节观摩课</p> <p class="ql-block"> 一次培训，一次成长，学习是辛苦的，但也是幸福的，我们数学老师们定会乘风破浪，务实奋进，大胆创新，以坚定的步伐踏上新征程。</p>