唯有运筹帷幄之中，方能决胜千里之外。为进一步优化备考策略，准确把握中考方向，提高备考效率，兰德学校初中部教研室于3月24日举行了“齐心协力，助力中考”系列教研活动之英语中考备考专题。教研室许忠志主任及英语组全体教师参加本次研讨会议。本次会议由英语学科教研组长冯慧群老师主持。<br><br><br> 首先，初四备课组长魏巍老师向大家简要介绍了本届初四复习的总体情况。在当下的二轮复习阶段中，学生将在老师的系统梳理下对已经掌握的基本语法知识进行进一步拓展。学生如何把自己的知识面铺开，在掌握基础语法的同时学会正确应用相关的语言规则是本阶段复习的重点和难点。为了实现二轮复习目标，初四备课组一直以来坚持高效集体备课，向课堂要效率，并且精选日常练习及考卷的题目。与此同时魏老师代表初四备课组提出了一些复习工作中遇到的困难和疑惑，试图在提高二轮复习效率及复习资源方面寻找突破口。 初一备课组的孙艳娟老师表示，“省时增效”是初四复习课的一条准则。在二轮复习中为了提升学生的思维坡度，我们需要选择典型例题精讲精练，并通过以练代讲的方式适当拔高。在落实知识点的同时还要提高学生的写作水平，通过采用默写、仿写、汉译英等不同形式，围绕课本提供的话题，结合不同的文体形式对学生进行写作专项训练。与此同时，教师还要重视留给学生一定的纠错、消化和反思的时间，学生对于问题知识还需要再记忆再巩固。 初二备课组的杨秀丽老师表示，影响考生阅读准确率存在着内因和外因。就内因而言，考生可能因为词汇语法知识欠缺或是做题习惯不科学等因素失分。基础知识要有量的积累才会达到质的飞跃，注意力的集中则是良好做题习惯的重中之重。外因主要对应阅读题的题型规律，对此杨老师分享了对于推理判断题的解题技巧：做这类题要依据作者所陈述的细节、事实以及作者的措词、态度和语气，找出能够表露作者思想倾向和感情色彩的词句，然后利用自己已获得的相关知识进行推理判断，从而得出符合逻辑的结论。 初三备课组的毕珊珊老师认为，书是越学越薄，也是越学越厚的过程。对于每一本教材的知识体系，学生可以以思维导图的形式简单呈现，再对每一个知识点深化拓展。对于基础知识部分，教师们可以帮助学生归纳出来，按照每日计划布置学生利用碎片时间背诵，及时检测。毕老师指出，英语测试既是语法词汇的考察，更是语言在实际生活的应用。很多阅读作文等话题也会和当年的热点时事相结合。教师可以有意识地帮助学生了解近一年的热点相关话题，用尽可能多的已知信息帮助他们更好的完成完型阅读和作文部分。 刘艳梅老师向大家分享了关于往届复习教学的心得。二轮复习不仅是对题目精讲精练的过程，也是向前再回顾反思错题的过程。学生对于做错的题目不仅要及时整理跟进，教师也要将尖子生一个阶段以来的错题再次进行精练讲解，师生共同完成查缺补漏的环节。对于写作方面，初四学生可以从句子结构入手，对作文中实用的经典句型进行系统的记忆及运用。在保证行文语句语法正确的基础上优化句子结构是学生写作能力提升的突破点。在词汇方面，教师可以为尖子生做好初高中衔接的工作，在习题讲解过程中穿插简单构词法的渗透，从而拓宽学生的词汇网络。 最后，教研室许忠志主任为本次会议作出总结。许主任表示，兰德初中英语教研组是一支知识精湛、有凝聚力并且有责任感的队伍。这次中考专题教研活动的展开使得初四教师明确备考方向，从而制定后续复习阶段更加具体的备考策略。其他一线教师也在此次交流分享中积累了中考复习的相关经验，在集思广益的过程中学习了高效的复习模式和手段，从而能够结合实际情况应用到日后的教学过程中。 <p class="ql-block"> 一分耕耘，总有一分收获。机遇总是与挑战并存。初四是一种精神，初四是一股力量，中考是一场没有硝烟的战争，对于学生是，对于我们教师更是。感谢兰德学校张华校长和初中部教研室对英语学科教研活动的大力支持，相信在英语组成员的共同努力下，兰德人一定会为2021中考再创佳绩！</p> <p class="ql-block">文字：程万李</p><p class="ql-block">图片：梁煦焓</p><p class="ql-block">制作：程万李</p><p class="ql-block">校正：许忠志</p><p class="ql-block">审核：姜 颖</p><p class="ql-block">监制：孙成江</p>