扬“生活”之帆，谋教研之路——长沙市学前教育协会兼职教研员生活教研组2021年度第一次会议

燕

带着花香的气息，三月踏步而来。草木抽出绿意，鸟儿开始欢唱，迎春、玉兰、桃花、杏花相继绽放……在这欣欣向荣的春光里，长沙市学前教育协会15位生活教研组成员于2021年3月24日上午相聚湖南大学幼儿园，召开长沙市学前教育协会兼职教研员生活教研组2021年度第一次会议。 玩游戏，互认识 “生活教研组由哪些成员组成呢？”相互认识，让我们从游戏开始。 导师：谭曼娜 组长：雷晓芳 副组长：胡芳芳、曾慧芸 组员：彭燕、叶丽群 组员：王晓凌、张燕 组员：刘敏、欧阳慧蓉 组员：裴芝、张迎华 组员：周杜、杨样 还有因公未能到现场的组员颜秀桃。 成长，就是不断遇见美好的过程，让我们并肩作战、抱团成长，一步一个脚印走在实现共同的教育梦想的道路上！ 开场白，真心话 “生活教研组导师有哪些真心话要跟组员们说呢？”谭曼娜导师用三句话道出对教研组成员们的殷切希望： “有缘相聚，同舟共济。珍惜当下，不负流年。““快乐教研，品味幸福。赠人玫瑰，手留余香。““感恩协会，感谢有你。未来可期，生活精彩。” 学计划、研计划 运筹帷幄之中，决胜千里之外。有目的、有计划的开展教研，没有一天是可以浪费的。 在导师的带领下，全体组员认真学习《市协会兼职教研员2021年工作计划》、《生活教研组2021年度工作计划》的工作目标、工作措施等，并现场研讨如何将养成教育与生活教研有机结合。大家感悟良多，纷纷各抒己见：“从《市协会兼职教研员工作计划》可以看出市协会对民办幼儿园的重视和帮助，感恩有这样一个大的平台让民办幼儿园的兼职教研员们能一人学习，多人促进。”“从两个工作计划中，看到了两个关键词——大爱与责任；明确了两个重点——重研深研养成教育；成员们抱团成长，锻造优秀的团队。”“如何把养成教育的课程落实到一日生活的各个环节，有效支持幼儿形成良好的生活习惯，这是我们需要重点解决的。”…… 大家围绕如何将生活教育与养成教育有机结合，进行了重点的讨论，现场气氛十分热烈。“养成教育资源作为《体验与探究》教材的补充资源使用，利用一日生活的碎片化时间开展比较适宜。”“在《养成教育资源包》里，如果能提供一些环境提示图等供老师开展教育的材料参考，会大大提高《养成教育资源包》的实际使用效果。”“生活习惯具体包含哪些内容？有何标准？我们有必要先更新教育者（包括保育老师）的观念，了解幼儿养成各种习惯的方式。”“日常生活中，我们应该关注幼儿生活状态和品质，观察幼儿在习惯养成方面面临的困难和挑战，基于问题来开展教研。”…… 谭曼娜导师总结道：“养成教育如何贯穿到一日生活当中，希望通过我们的教研能帮助到其他幼儿园，用科学的理念和方法在一日生活的各个环节中渗透养成教育课程，让每个幼儿逐渐习得良好的生活习惯。” 最后，导师还给大家布置了一个“家庭作业”：研究不光是大家坐下来探讨，更要走进班级，细致观察孩子在生活中的行为表现，观察教师的指导策略。每位兼职教研员进班观察一周后，根据本园真实需求，提出两个研讨重点，再来选择共性问题开展集体教研活动。  分小组、担责任 经过讨论，生活教研组采取了一个新举措：全组成员分为四个项目组，每个项目组每年承担一次对外开放的教研活动的机会，以此保证人人有参与，人人有任务，人人有成长。 达共识、建文化 教研组文化是教研组成员共有的行为规范体系和价值观念体系，发挥着十分重要的作用。经过讨论，生活教研组团队文化达成共识： “乐研”——让教研成为一件快乐的事情；“笃行”——将所思所得扎实落实到行动中；“勤思”——让反思成为一种习惯将受益无穷；“善辨”——明辨幼儿、老师的行为，有自己的观点并善于表达出来。 一日生活皆课程，“如何引导幼儿在一日生活中养成良好的行为习惯，过有品质的生活？”这是我们追求的最终目标，也是我们自身努力的方向，正如雷晓芳组长提到——要想引导幼儿养成良好的生活习惯，我们自身首先要拥有这些好习惯，树立生活好习惯的标杆，带动周围的人。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。良好习惯的养成永无止境，求学治学的道路永无止境，让我们仰望星空，脚踏实地，心里有火，眼里有光，为更好的自己、更好的团体、更适宜的幼儿教育砥砺前行！