<p class="ql-block"> 一说好校长，大家都会想到印象中的知名校长。而我要说的却是我们身边土生土长的好校长——杨美凤。</p><p class="ql-block"> 杨校长现任临河区教育督导委员会督学，但她给我的印象依然是那个学识渊博，做事干练，写一手好字，极富教育情怀的好校长。</p><p class="ql-block"> 2020年年底督导检查，我所在的学校年底工作检查正好分到了杨校长这一组。一次工作例行检查我和杨校长结缘，也许是我的工作感动了校长，也许是这个地方让她产生了兴趣，但我更笃信是她的深厚的教育情怀让她对九中的教育有了想法。检查结束，杨校长说：“逢阳，如果有需要，我给你听听小学语文课，把你们的语文教师带一下”。忙忙碌碌，年终检查后不久学校就放假了，但杨校长的那句话却一直在我耳畔回响。假期，我看到杨校长成长营（杨校长自己组织的教师业余培训中心，召集自愿成长，有相同尺码的教师进行研学活动）有新成员入营仪式，我非常兴奋。立刻拨通杨校长电话，向杨校长推荐了我校四位年轻教师加入成长营，杨校长欣然答应。但我知道成长营不是谁想进就进的，是她真的想帮我，想帮这所困难中发展的学校。入营的四位老师，第一次和杨校长接触，就被她深厚的语文功底深深的折服。我和学校负责小学教学加入成长营的韩露老师交流，她高兴地告诉我，杨校长讲的东西非常实用，可拿来就用，她们受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 2021年，开学第二周。我给杨校长发了信息，邀请杨校长来学校指导课堂教学。杨校长不假思索地答应了，告诉我把成长营四位教师的课都安上，我把安好的课表发给杨校长，她回我，“可以”。简短的两个字饱含着对教育的赤诚之心，对学生的殷殷之情。星期三的早上，我在校门口等杨校长，她如约而至，非常客气的说：“逢阳，客气了”。8点10分，我们一同听第一节课，杨校长建议我把下午一节也调到上午，这样上午就成了四节课，我说这样会不会太紧了，她说：“可以的”。按杨校长的建议，我们把课做了调整。而我听到一半的时候，要到局里开会，和杨校长打了招呼便离开了教室。散会后，我匆忙地赶回了学校，杨校长正在听第四节课，我没有打扰她。她神情专注，时而颔首微笑，时而蹙眉摇头，忙碌的笔端在记录着课堂的点滴。下课了，我见到了杨校长，听课的老师围着她，谈笑风生谁也不愿离去，评课的环节便拉开了序幕。杨校长没有套话，直奔主题，娓娓道来。她言简意赅，一语中的让老师们深受启发，心悦诚服。饭点儿到了，大家很简单的吃了一口，评课继续进行。听课的老师一个也没走，生怕杨校长的每一句点评自己错过。杨校长却完全把自己置身于课堂，毫无保留将自己的宝贵经验倾囊相送。必要的时候她会走上讲台，亲自示范，互动交流，真情共鸣。老师们聚精会神，如饥似渴。这样的场景很难得，但我认为这就是教育应该有的真实。</p><p class="ql-block"> 新教师也好，老教师也罢，定期培训学习就是对教育的一种触动，就是让教师消除畏难，缓解倦怠拥有激情的及时雨，尤其得蒙杨校的适时中肯的指导，更是如获至宝，备感珍惜。</p><p class="ql-block"> 我们提倡教师学习，可从教后的教师总被“工作所累”，很少主动学习，一来二往学习成了要求学生的口头禅。可教师不学习，知识就会陈旧遗忘，教学很难与时俱进；教师不学习，为人师表也就很勉强。</p><p class="ql-block"> 所谓：不读书的教师很难教出爱读书的孩子。所以，我认为教师定期培训，专业培训很有必要，特别是杨校长这种经验式培训尤为重要，老师喜欢，学校需要。 </p><p class="ql-block"> 不知不觉已是中午2：30，评课也接近尾声。我送杨校长出校门的时候，孩子们已经陆续到校。杨校长告诉我，以后每周来一次，争取把语文老师的课都过几遍。送走了杨校长，我被她的举动感动着，一个好校长真的是师生之幸，家长之幸，学校之幸，教育之幸。</p><p class="ql-block"> 我不敢保证自己能做到杨校长那样，但我定会努力向杨校长学习，做一个有教育情怀的好校长。</p><p class="ql-block"> 临河区第九中学校长 杜逢阳</p><p class="ql-block"> 2021.3</p>