优秀源于坚持，突破成就卓越——“研整单元教学 探学习力成长”赫行实验学校小学部教研进行时

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　 “初春花未满，三月芳菲染”，在这充满希望的季节，赫行实验学校小学部又踏上了教研“突破”之路——以第十届“动力杯”课堂教学大赛为载体，进行单元整合，促学习真实发生。

　　3月25日，对于赫行实验学校小学部全体语文老师来说，是一个收获的日子，是一个提升的日子，是一个幸福的日子。收获，来自于五位教学骨干既体现“知识整合延展”的单元整体教学，又领略了她们独特的教学风格与魅力；提升，源于两位语文教学专家——长春市基础教育研究中心小学部肖宇轩主任和二道区教师进修学校小教部杨桂华主任的高端指导；幸福，来自于课堂上孩子们在真正地思考，真正地学习。无论是教与学，都在改变，都在突破。

王晓宏校长助理主持活动

长春市基础教育研究中心小学部肖宇轩主任亲临指导

二道区教师进修学校小教部杨桂华主任指导教研

张泽芳副校长听课

全体语文教师认真听，深入思考

　　孟令伟、周妍、毕冬梅、赵娜、杨晓亮五位骨干，作为语文学科中心组成员，她们立足单元整体，积极探索与实践，将统编版语文教材三年级下册第四单元的教学内容融会贯通，延伸拓展，呈现了＂你中有我＂“我中有你＂的样态。单元语文要素循序渐进得以落实，孩子们＂观察、发现、思考”，一切悄然发生。

毕冬梅和周妍老师分别教学精读课文《花钟》的一、二课时。一个如灿烂绽放的向日葵，热烈奔放中，引导孩子们围绕＂你发现了什么＂这一开放性问题展开学习；一个如娴静雅致睡莲，温婉沉静中引导孩子们通过词语互换这一“神来之笔”让孩子们的思维炸裂，思考发生。略读课文《小虾》，在杨晓亮老师的设计下，孩子们在水墨画般的意境中，欣赏着小虾们的活泼有趣。而赵娜老师所授的《语文园地》，在层层铺垫、递进练习中，形成了能力。可敬的孟令伟老师，精心设计，巧用图表，从读学写，一步步引导孩子从观察到思考，再到讲述，习作《我做了一次小实验》基本当堂完成。单元教学研整，从整体进行教学目标设计，靶向性明显，实现了知识点的上下贯通与学习力的形成。当然，课堂永远是不完美的＂艺术＂。这几节课，或在节奏把控，或在时间分配，或在生生互动等方面还有很多需要改进的地方。教，知不足，再改之，这才是教研的目的。

毕冬梅老师带领学生走进课文，感受文章之美

周妍老师关注学生语文思维的发展

杨晓亮老师引领孩子快乐学习

赵娜老师带领学生梳理单元知识要点

孟令伟老师的习作课堂有观察、有思考

评委公正打分

同学们认真听课

回答问题字正腔圆

踊跃发言 大胆表达

同学间交流互动

　　课堂精彩，老师们收获颇丰；而专家的精准点评，更是使本次教研提升到“学术研究”层面。

　　肖老师的现场点评与指导，如洪钟大吕，振聋发聩。老师们醍醐灌顶，引发了深度反思一一我们日常的课堂是高效的吗？是高级的吗？我们是智慧的老师？是不断提升教学水平的老师吗？从大家沉静默思的神情中，我们知道：震撼、冲击、对照、思考，改变已经开始。

　　肖老师从单元整体教学出发，立足于教材编排特点和课堂实际情况，从三个层面带领老师们进行关于单元教学的思考。肖老师提到，老师要具有整体意识和整合意识，树立问题意识和理解意识，思考“理解教材”和“教材理解”的关系。肯定了五位老师围绕单元人文主题为“观察与发现”，用精读课文教方法，略读课文用方法，最终依托习作表达唤醒学生认真观察，积极思考，探索世界的奇妙。但肖老师也指出，在教学的过程中，老师要树立“儿童意识”，考虑学生的学习需求，给学生充分的自主学习时间，以此实现基于规律、发现规律、运用规律的单元整体性教学。此外，单元整体教学不单单指一个单元内的教学研究，还包括教研团队的整体意识，在集体备课的基础上，突破难点问题，尊重多元表达。

肖宇轩老师围绕“单元整体教学”进行点评

　　杨桂华老师的指导，如涓涓细流，润泽于心。她指出：老师们要明确每节课所承载的教学任务，思考如何才能使语文要素和教学目标的落实掷地有声？课后练习应在课堂中发挥怎样的作用？另外，要关注学生学习能力和养成习惯的培养，注重单元内教学内容的有机融合。

杨桂华老师提出中肯建议

　　两位专家的指导，为赫行老师们拨开了层层迷雾，教研要发挥团队的力量，以单元为研究单位，备课高效、课堂高级，孩子们的学习力必然形成，而老师们必将成为智慧的老师，价值感满满的老师。

参培教师听取专家指导

　　最后，一心执着于教育的张泽芳副校长和大家分享了自己的感想。张校长首先感谢两位专家的专业指导和倾囊相授，感谢全体教师的认真听课、深刻反思。她感动于授课教师的勇于承担与教学突破，感动于学生的成长和能力提升。最后，张校长诚挚邀请两位专家能常到学校引领学校开展更多的教研活动，也希望全体老师能积极参与到更多的教学教研活动中，不断学习，不断提升，不断突破。从她满怀深情的话语中，我们能感受到一个校长的教育情怀：尽己所能，成长学生，成就教师，发展学校。

张泽芳副校长畅谈教研感想

精准点评 对症下药

教无尽，研不止。学科教研是一条充满艰辛的路，也是一条洒满阳光的路。学校将以此次活动为契机，研教学之本，耕成长之耘，真正发挥集体教研优势，突破固有藩篱，带动全体教师做明白之师、明辨之师、明日之师！我们深知：优秀源于坚持，突破成就卓越！教研，进行时！