<p class="ql-block"> 集体研讨是助力教师成长的快速通道。为促进教师对《小学科学课程标准》的理解，提高对新版科学教材、教参的精准理解，2021年3日23日在平邑第三实验小学举行了小学科学名师工作室研修活动，主要探讨小学科学领域中“运动和力”这一大板块所辐射的所有课程。县教研室王超主任、郭彪、张凡、陈超、胡兰兰老师及全体工作室成员参加。</p> <p class="ql-block"> 经过前期的个人准备（看教材、教参，课程标准，整理自己的报告），线上研讨（共同交流交换意见），最后形成此次研讨课题《运动和力》的报告。</p> <p class="ql-block"> 此次报告共有八个小组，每个小组首先进行自我介绍，然后组长抽签决定汇报人员。</p> <p class="ql-block"> 一组陈桂苗老师就第一单元《物体的运动》做了详细的报告，对用思维导图的形式展示了本单元的课时，每个课时所要涉及的知识点。对其中每一课时的教学目标做了精准的阐述，分析了课堂应该呈现的活动，和探究的问题。</p> <p class="ql-block"> 二组王文君老师对《运动和力》所涉及几个年级的课时进行详细汇报，内容详细，目标明确。对课本中的活动，提出了明确的教学建议。</p> <p class="ql-block"> 其他组代表从不同的方面对《运动和力》这一领域所涉及的单元课时的内容，从课程标准、教参的解析，课本所呈现的活动，一一汇报。</p> <p class="ql-block"> 郭彪老师对老师们提出的有价值的问题予以充分肯定。胡兰兰老师指出课本上所呈现的每一个内容，一幅图，一句，甚至一个标点符号，都蕴含编写者的意图。</p> <p class="ql-block"> 张凡老师说：要给学生一瓢水，老师就要有一桶水。张老师站在一定的高度，从整体上给老师交流了《运动和力》的几个方面，阐明了其中摆动和振动的区别。</p> <p class="ql-block"> 最后县教研室王超主任从三个方面做了总结：首先王超主任要求要增加团队的厚度，共同研修物质科学领域所辐射的年级及单元。</p><p class="ql-block"> 接着明确了科学名师工作室的工作计划，第一阶段主要是课标、教材、教参通研一遍。第二阶段是公开课，送课下乡活动。</p><p class="ql-block"> 王超主任对各组在汇报中所提出的难点做了解答，用通俗易懂的例子，让人一目了然。另外建议老师课中通过一些现象呈现。例如抛小球打倒说明力的作用；运动的汽车有能量；质量越大，速度越大，能量越大，例如，大卡车虽然慢，但是力量大，子弹虽然小，但是速度快等。</p><p class="ql-block"> 最后，王主任表示只要愿意从事科学这件事，能够在组内积极表现，随时欢迎加入这个大家庭。</p> <p class="ql-block">编辑：杨丽</p>