<p class="ql-block"> 金牛迎春开锦绣，力求尚美谱新篇。春寒料峭，乍暖还寒，但花开满园，师生精神饱满，热情依旧。伴随着新学期帷幕的拉开，新里中心小学语文春季教研活动顺利开展！</p> <p class="ql-block"> 今天我们聆听了郑玉婷老师精彩的公开课《宿新市徐公店》，看！孩子们兴趣盎然，准备进入生动有趣的课堂。</p> <p class="ql-block"> 各位老师都按时到场，认真的做着笔记。</p> <p class="ql-block"> 任校长也参加了本次教研活动，和学生一起共听共思共记共感！</p> <p class="ql-block"> 涂主任和李主任对于课堂内容正在进行详细的记录分析。</p> <p class="ql-block"> 积极回答问题是给老师最好的课堂反馈！</p> <p class="ql-block"> 学生们笔记满满，全面的知识点印证着态度的端正！</p> <p class="ql-block"> 学生们正在认真的记录板书笔记。</p> <p class="ql-block"> 课外拓展:摘抄关于春天的诗句 ，是夯实学生写作基础，积累写作素材的好办法！</p> <p class="ql-block"> 在教研会议中，各位教师都各抒己见，场面异彩纷呈！首先由郑玉婷老师进行说课，郑老师的说课重难点突出，清晰明了，对于课程内容把握十分准确。</p> <p class="ql-block"> 主评王文玉老师对于郑老师的课堂给予了充分的肯定，也给出了恳切的建议:老师可以范读古诗，给予学生指导。在课堂中展示学生的主体地位，以引导学生为主。</p> <p class="ql-block"> 同为四年级的语文老师，孙洁云老师指出:课堂环节完整，环环相扣，多媒体创设的情境引人入胜。在课堂上强调了笔记的重要性，值得我们学习！</p> <p class="ql-block"> 李思作为年轻教师表示郑老师的课堂让她受益匪浅，填空总结领悟诗情加深了学生的理解，值得借鉴！</p> <p class="ql-block"> 五年级田梦雪老师总结了三点:“动”“感”“爱”，“动”为学生动、老师动、耳手动，利于调动课堂氛围。“感”为感受作者情感，解放思维，由景入情，激发学生的表现欲。“爱”为激发学生情感产生共鸣，爱上读古诗，爱上背古诗！</p> <p class="ql-block"> 苗珍珍老师也有自己独特的见解:郑老师的课堂循序渐进，诗意由浅入深层层解答，便于理解。多媒体图片生动具体，让人由诗意联想到具体的画面。</p> <p class="ql-block"> 陈婷老师:花红柳绿，菜花蝴蝶是春天一大亮点，主题突出，并且提出建议，焦点对准重难点，适时点拨让学生理解更加透彻。</p> <p class="ql-block"> 六年级陈晓娟老师:“一切景语皆情语”，郑老师思路清晰环节紧扣，围绕着本单位重点进行讲解。对于读的部分，可以多种方式进行，并且进行纠音，让学生评价，加深印象。板书可以画简笔画，真是个好办法！</p> <p class="ql-block"> 杨丽老师:注重古诗的节奏美，韵律美。加强学生的参与性，注重古诗讲解的整合性。用自己的话来描述画面。</p> <p class="ql-block"> 李夏老师:多媒体图片富有意境，也谈及了诗外景象，结合的非常好！小组讨论合作应该加强，多说多练。</p> <p class="ql-block"> 李金玉老师:复习导入温故而知新，板书设计加入作者和朝代会更加完整。</p> <p class="ql-block"> 叶秋宇老师:关于古诗整体把握到位，“新绿”联系了生活，近远景结合，“静”景适时点拨更加便于理解，</p> <p class="ql-block"> 李军丽主任给出了实施性非常强的建议:积极调动感情读古诗；小组讨论需要富有激情；多体现情感价值:引用朱自清的《春》来体会春天厚积薄发冲破寒冬阳光四射，拥有礴发生命力的春天！</p> <p class="ql-block"> 最后由任校长发表总结:教研的意义和价值在于不同和相同的融合，是一种全面的提高。首先对于本次公开课给予了充分的肯定:郑老师课件制作精美，让春日意象在本课得到了很好的体现。逐词讲解诗意，课件贴近诗词，层次清晰，整体是成功的！呼吁教师多用PPT创设情境，更好的进行课堂教学。</p> <p class="ql-block">同时任校长也给了以下的几点建议，令人受益匪浅:</p><p class="ql-block">①语文教学中的语言表达非常重要，要让表达抑扬顿挫，教师应用儿童化及鼓动的语气来鼓励学生。注重口语交际的重要性，要多说，说的标准且规范。明确培养学生是为了参与社会，敢于与人交流，做到准确流畅。</p><p class="ql-block">②课堂讨论的重要性，切忌教师满堂贯。要放手把课堂给学生，做到一言一语论课堂。组织小组讨论，推举发言人，要求答案多样性。</p><p class="ql-block">③“读”:从读中去感悟体会，让读的方式多样化，注重节奏美和韵律美，体会更深的意境。</p><p class="ql-block">④联系生活实际:比如菜花和篱笆，让学生主动思考联系。</p><p class="ql-block">⑤整合性复述诗句:讲完让学生用自己的语言复述全诗内容，可以看出理解的程度和口语表达能力。</p><p class="ql-block">⑥讨论本诗确切季节为暮春:“草色遥看近却无”是初春最美最巧最妙的写照，春的季节阶段性可以让学生理解拓展并掌握。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后任校长总结教研活动的意义:在于能看到闪光点，也能看到不足之处，教师的精心备课让大家听到好东西，新东西。而不足之处，即有则改之无则加勉。</p> <p class="ql-block">随着下课铃响，丰富热切的教研活动结束了，相信大家都在本次活动中领悟良多，收获颇丰！</p> <p class="ql-block">附送校园美景一隅，祝各位春日喜乐！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block"> 摄影:殷子彦</p><p class="ql-block"> 编辑:殷子彦</p><p class="ql-block"><br></p>