<p class="ql-block"> 春日融融，柳丝轻扬，流光溢彩，鸟语花香。</p><p class="ql-block"> 3月24日上午第二节大平山镇关爱学校语文组拉开了“同课异构”活动的帷幕。六年级语文组两位教师同上一篇课文――《真理诞生于一百个问号之后》。镇语文辅导员宁高及学校语文科组15位老师参加了“同课异构”活动。</p> <p class="ql-block"> 第一位执教的是青年教师廖秋梅。课堂上，她亲切自然，制定的教学目标明确，教学思路设计有条不紊，环环相扣，在她的引导下，学生能较好地达成学习目标。</p> <p class="ql-block"> 第二位执教的是中年教师邓春娟。邓老师语言亲切，富有亲和力。课上，她善用激励的语言引领，能够细心、耐心的鼓励学生思考问题，对于回答错误的学生能循循善诱，直到其纠正。听邓老师的课，如拂春风，如沐甘露。</p> <p class="ql-block"> 在此次活动中，无论是老师还是同学们都沉浸在课堂中，一起在知识的海洋遨游。</p> <p class="ql-block"> 两节课之后，我们进行了课后研讨，互相评价，互相借鉴，并且提出自己在教学设计中的种种疑惑，经过两节同课异构和我们的激烈讨论，很多难题都迎刃而解。</p> <p class="ql-block"> 聆听语文学科教学，让我们感到语文真的是一门艺术。评课阶段，语文组的教师们对教法、学法、课堂组织，教学效果等方面积极发言，说思路、谈不足、讲想法，互补有无，共同提高，气氛热烈而又融洽。教师们通过思想的碰撞激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而更好的为学生的发展服务。</p> <p class="ql-block"> 同课异构始终不变的是教学内容，万变的是教学形式。活动本身同中求异，异中求同。本次同课异构活动为语文组的老师们提供了一个很好的互动交流平台，有效地促进了教师的专业提升，真正促进教师的专业成长！</p> <p class="ql-block"> 镇语文辅导员宁高对我校开展“同课异构”教研活动非常重视，从听课到评课全程参与。在评课会上，他充分肯定我校开展“同课异构”教研活动的有效性和创新性，并对今后工作提出了三点建议：</p><p class="ql-block">1.用好集体备课稿，积极开展二次备课。</p><p class="ql-block">2.坚持开展教研活动，做到以老带新，继续培养后备力量。</p><p class="ql-block">3.加强业务学习，不断提高自身的执教能力和团队的研究水平。</p> <p class="ql-block"> “合抱之木，生于毫末”；“九层之台，起于垒土。相信，在中心校党支部的引领下，在语文科组全体老师的共同努力，团结协作下，我校的语文教研一定会越办越好，教学质量也会像芝麻开花样节节高。让我们共同为教育质量提升年多献一份力，为办人民满意的教育增添一份彩！</p> <p class="ql-block">图片来源：陈双</p><p class="ql-block">编辑：陈双</p><p class="ql-block">审核：宁高</p>