<h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5 style="text-align: center;">郑州市语文教研员余昆仑老师</h5><h5 style="text-align: center;">《核心素养导向下基于标准的作业设计》</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 作业是学生的立学之本，作业设计是教师视角下学科核心素养最真实的表达。为了使作业设计更具实效性，促使核心素养在学科教学中从虚拟走向具体，夯实教师专业发展基本功，3月23日下午，金水区纬五路第二小学教育集团特别邀请了郑州市语文教研员余昆仑老师，进行了以《核心素养导向下基于标准的作业设计》为专题的作业建设专题培训。</p> <h5 style="text-align: center;">金水区教育发展研究中心小学语文教研员陈红霞</h5> <h5 style="text-align: center;">金水区纬五路第二小学教育集团校长焦憬</h5> <h5 style="text-align: center;">老师们认真听讲</h5> <p class="ql-block"> 金水区教育发展研究中心小学语文教研员陈红霞老师，以及两校区近一百六十位教师参与此次培训。</p> <h5 style="text-align: center;">老师们认真填写作业设计调查问卷</h5> <p class="ql-block"> 此次培训，余老师以一份作业建设的线上调查问卷为引，用精准的现场数据分析、适切的设计理念指导、详实的作业设计案例，重燃“暖教育”人对设计实施“智趣作业”，落实学科素养的信心。</p> <h5 style="text-align: center;">余老师解答目前作业设计实施中的困惑和问题</h5> <p class="ql-block"> 余老师分别从“作业目标基于课程标准制定”“作业评价标准先行设计和细化”“作业设计应凸显能力指向”“作业设计要立足学生素养提升”“注重作业情境和任务设计”五个方面对目前作业设计实施中的困惑和问题进行了梳理和解答。其间，余老师还着重指出了“分层作业”的三大误区---表面分层、机械分层、标签分层，并引导老师们要根据作业量和作业难度分成，要根据不同学生学习风格分层，要以增进学生思维多样性分层。</p> <p class="ql-block"> 余老师的培训让老师们有拨开云雾见明月之感，对作业设计有了重新的认识。培训最后，余老师对全校教师提出了“要有建设作业设计校本资源库的意识，要努力形成一大批适合本校学生学情的、能启发孩子思考的校本作业资源”的殷切期望。</p> 作业是提升教育质量的关键领域之一，是课堂教学的延伸和拓展，是落实立德树人、推进素质教育的重要载体，是实施家校沟通的有效途径。作业建设是一个需要持续思考、不断改进优化的过程。此次培训给了我们一个契机，让老师们对体现学科核心素养的作业设计，对改进教学有了更加明确的方向和更为具体的策略，对实现学生核心素养的提升有了新的思考！