<p class="ql-block"> 因为学习，所以遇见；因为遇见，所以美好！</p><p class="ql-block"> 2021年3月22日，我们所有参赛教师及各校教研组长和名师工作坊成员共73位小学数学人一起相约六小，共话“深度学习”！</p> <p class="ql-block"> 首先我们聆听了张华教授的《深度学习一定是理解性学习》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 讲座中提到：</p><p class="ql-block"> ①所谓的“深度学习”就是建立在理解的基础上，通过解决真实问题所进行的可迁移学习。</p><p class="ql-block"> ②深度学习一定是理解性学习，而“理解”就是知道事物是如何运作的，以及如何去运作事物。杜威认为如果全部记住了一个机器的零件，这不叫理解。但尽管不知道这个机器的零件，当这个机器坏了，能把它修好，才叫理解。所以理解是建立在应用的基础上的。</p><p class="ql-block"> ③学生学习过程中的“理解”就意味着学生的学习必须向学科专家一样去思考。</p><p class="ql-block"> ④作为教师，要想使我们学生的学习走向深度学习，就要基于学科观念去重构课程内容；就要有“大观念”意识，要让大观念回到真实的情境中去；就要“凝练学科观念，创设真实情境，亲历学科实践”。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真学习着，思考着……</p> <p class="ql-block"> 听完张华教授的讲座后，我们所有参会人员对照着张华教授的讲座，结合学共体理念中所提到的深度学习，围绕着“我们认为深度学习是……，比如说……”这样的模式，进行了梳理反思，组内交流及集体展示。进一步促进了参会教师对“深度学习”的理解与思考。</p> <p class="ql-block"> 接下来，我们围绕“如何促进学生的深度学习”，聆听了牛献礼老师的讲座《让课堂中的学习真正发生》。他告诉我们“不要因为走得太远，忘了我们为什么出发”，我们要努力让学生的学习真实的发生。</p> <p class="ql-block"> 听完讲座后，我们再次针对“课堂中如何更好的促进学生的深度学习”进行了深入的交流。每一小组都发表了各自不同的想法。引发了大家更进一步的思考。</p> <p class="ql-block"> 最后，应老师们的要求我们再次进行了《单元主题设计》方面的深入交流。</p> <p class="ql-block"> 整场会议由小学数学教研员魏丽老师组织并主持，六小的李志新校长、马宝力主任给予了全面的支持！</p> <p class="ql-block"> 杨绛先生说，“惟有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相”。由此，我们会想到：作为老师，我们只有站在学生的角度，去感受他们的学习，去观察他们的发现，去理解他们想法背后的理解，我们才能真正发现学生学习的真谛，才能更好的站在学生的角度去设计我们的教学，才能有效的促进学生走向深度学习，才能有可能实现“一个都不能少”的真教育！</p> <p class="ql-block"> 难得投入的一次学习，难得一见你们最美丽的身影！</p><p class="ql-block"> 学习，让我们遇见美好！祝愿每一位赛课教师都能成长为最好的自己！</p>