<p class="ql-block"> 好雨知时节， 当春乃发生。</p><p class="ql-block"> 随风潜入夜， 润物细无声。</p><p class="ql-block"> 野径云俱黑， 江船火独明。</p><p class="ql-block"> 晓看红湿处， 花重锦官城。</p><p class="ql-block"> 教育就是春风化雨，润物细无声的过程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">一、课堂引路，感受习作之“趣”</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2021年3月24日，黄凤老师为我们带来一堂精彩的习作课“让真情自然流露”。<span style="font-size: 18px;">课堂上，老师优美的语言，精心的谋篇布局，由</span>浅入深的引导，不仅吸引着学生，亦吸引着所有听课的老师。</p><p class="ql-block"> 黄老师根据教学内容，结合六年级学生特点，让学生尽情回忆自己成长过程中印象深刻的事，接着引导学生回顾本单元课文中学过的习作方法，层层递进，步步引入让学生有话可说，有事可写。将重难点梯度呈现，各个攻破。真正做到了写实事，表真情！</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。<span style="font-size: 18px;">一个好的思维导图可以很迅速的引导我们的思路。思维导图不仅受益于老师，更要受益于学生。本</span>次习作课的一大亮点是黄凤老师把思维导图与习作课有效的结合。教学重在引导，贵在转化，妙在开窍，春风化雨，润物无声。黄凤老师引导学生在习作中运用思维导图，帮助学生理清写作思路从而高效的完成此次习作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">二、点评修改，探究习作之“策”</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 好文章不是写出来的，而是改出来的。 黄凤老师第二课时给我们带来一节别出心裁、精彩纷呈的习作讲评课。修改作文时教师的指导和示范作用是非常重要的。这节习作讲评课，黄老师始终都没有脱离指导和示范的作用，对修改的作文围绕习作要求逐段进行修改。给学生起到了示范引领作用，实实在在交给了学生修改习作的方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">三、评课交流，寻求习作之“真”</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午在教研组长杜晓花的组织下开展了习作教研活动，首先由黄凤进行了说课，她对这节课的设计思路，教学重、难点进行了简单分析，并把本堂课的不足之处进行了反思。</p><p class="ql-block"> 其他老师也畅所欲言，就听课中的独到之处和自己的收获展开了热烈的讨论，大家对黄老师将思维导图有效的运用在习作教学中给出了充分的肯定。语言的交流、思维的碰撞，拓宽了教学视野，为以后的习作教学打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> “语”你相约，“研”无止境，坚信今天教研活动结束后每一位老师都会学有所思，思有所悟，悟有所行，期盼教研结硕果，更待下次交流时！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图片、文字编辑：刘国花</p><p class="ql-block">审核：马丽萍、杜晓花</p><p class="ql-block">签发：杨文忠</p>