数学课堂亮风采听课评课促成长

杨娜

为了加强教育教学研究和经验交流，提高教学质量，搭建高效、有效、有特色的教学实践平台，三年级全体数学老师在畅俊泼主任的带领下听付芳老师的展示课。 　　付老师呈现了一堂基本功扎实的数学课《轴对称（一)》，课前预设充足，学习目标清晰，板块设计层层推进，每一板块都把学生活动和任务评价紧密结合，学习一个目标，收获一个目标的知识，课堂有效性强。充分体现了集体备课的优势。 　　孩子们通过小组合作动手折验证图形学是不是轴对称图形。 　　畅主任在听课中认真记录，细心观察学生学习的每一个细节。 　　良好的学习习惯，为听课活动增添了一抹靓丽的色彩。老师讲的精彩，学生们听得认真，距离高效课堂又近了一步。 　　课后三年级数学老师针对这节课的优缺点进行评课。评课中说亮点，提建议，付芳老师这节课采取自学、观察、讨论、交流等实践活动，让学生经历知识的形成过程，感受到了学习数学的快乐，培养学生的观察、交流、动手操作能力。注重学生主动参与，让学生在活动中学习，在活动中思考，在活动中升华。 当然，金无赤足，课无完美。大家建议在小组合作中，要求学生在动手操作完后用:“我把（ )图形对折后两边（ )完全重合。”这句话进行叙述，把“能或者不能”直接出示，不要让孩子进行选择。就这样大家像一家人一样，谁也不会保留，谁也不会见怪，提出自己的看法。 　　畅主任对本节课进行了重点点评，既充分肯定付老师的课堂教学亮点，也针对不足提出切实可行的建议。涓涓不壅，终为江河，教师专业化水平的逐渐提高，需要通过教师不断学习、钻研理论知识并结合实际经验，才能逐步走向成熟。