张坎小学每人一课纪实

张坎小学张爱青

3月22日、23日、24日利用三天的时间，张坎小学进行了本学期的每人一课活动，语文、数学、英语、科学四个学科10位教师与学生共同展现精彩的课堂教学！ 王秀菊老师的《匆匆》一课，注重了“品读、赏析，读中悟情”的教学过程。品读，教师设计了几个引导点：一要品读叠词和短句的妙用；二要品读各种修辞法的表达；三要品读重点句、段。赏析，教师把它融于品读之中，强调于品读之后。读中悟情，是这一教学设计精当之处。一悟作者对虚度时光的无奈与婉惜；二悟旧时代年轻人已有觉醒又为前途不明而彷徨的复杂心情；三悟时间的宝贵，珍惜时间的重要。这样，学生就读懂了一篇文章，悟出了一个情，懂得了一个理。 朱金芝老师在《长方体和正方体的特征》一课中，积极倡导“自主探究”式学习,这一点在本堂课中比较突出：教师引导学生探究长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高，探究正方体的特点以及长方体与正方体之间的关系等等，内容一步一步推进，使学生逐步掌握了探究这类问题的一些方法。 王艳辉老师的《认识毫米》一课，思路清晰，语言简练，能运用多媒体技术为教学服务，并且做到重、难点突出。在整个教学过程中，老师充分的发挥了主导作用，对课堂进行了有效组织，使得课堂非常流畅。 门老师讲的是科学课《斜坡的科学》，门老师虽然岁数较大，但教学态度非常严肃认真，一是课前准备充分，教具开全，二是课堂表现沉着思路清晰，三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课程先易后难，循序渐进，层层深入，操作演示熟练，学生参与率高，体现素质教育面向全体学生的要求。 王倩、张帅和王丽萍三位老师的英语课，教学方法灵活，新单词呈现形式多样。注意利用多媒体和实物，多媒体的利用，以及图片、卡片、身体语言、表情动作等教学资源的有效运用，创设讲解、操练和运用英语的情景，引发学生极大的兴趣。 陈凤菊老师的《数数、数位》一课，有一个特点就是充分重视数数，教师设计了各种形式多样的活动引导学生数数。先让学生自己数一数，然后同桌数，再由学生自己选择喜欢的方式数，最后让全班一起数，让学生充分感受数数的过程，由浅入深，体现了练习的层次性与开放性。 本文是一篇十分有趣的小童话。篇幅对一年级课文《小公鸡和小鸭子》，对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强。课文除了有识字写字的任务以外，还通过角色对话，让学生充分享受阅读的乐趣。因此，教学中屈莲颖老师指导学生多种方式读课文，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助，从而受到启发，懂得关爱他人，帮助他人。 王佳怡老师讲的《猫》一课，，先利用划总起句，接着讨论交流、抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解古怪特点：老实、贪玩、尽职等看似矛盾体的特点表现，然后有感情朗读指导，最后填空指导背诵，层层推进，步步落实。步骤细化，一层层教师引导轻松、学生也学得轻松有效。 整个听课过程，唐校长，王主任、张主任和学生们一起认真听课，全身心投入到有趣的课堂里。她们从课堂教学环节的设计，到每一个细节的把握，都作了认真细致的观察，及时标注课堂亮点，随时写下自己的听课心得，记下教学过程中出现的瑕疵之处！ 利用下午放学时间，我们参赛的老师们又进行了集体评课，老师们的课精彩纷呈，每位老师的课都有优点值得大家借鉴，我们针对每人一课中的各种问题也及时进行了共同探讨，争取通过此次活动的开展，让每位老师都有所收获，共同提高。在今后的教学实践中，张坎小学将把"听课"形成一种制度、一种习惯，以推进高效课堂的新模式，打造优质课堂！