<h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>唇枪舌战，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>辩，</b><b>赛场硝烟；</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>妙语连珠，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>理，</b><b>是非曲直。</b></p><p class="ql-block"><br></p></h1> <h1> 为展示我校公办教师的教学素养，发展公办教师的示范作用，促进全体教师学习、提高，帮助教师重视和提高组织教学能力，正确处理好组织教学与知识教学的关系，提高课堂教学的有效性。3月23日，“创新大论坛”之首届教师辩论赛在学校多媒体报告厅隆重举行。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h3><br></h3><h1><b>比赛流程：<br></b>第一环节：开篇立论<br>第二环节：攻辩驳论<br>第三环节：双方质辩<br>第四环节：自由辩论<br>第五环节：总结陈词</h1> <h1><p><br></p></h1><h1><b>比赛辩题：</b></h1>正方辩题：组织教学比知识教学更重要<p></p><p>反方辩题：知识教学比组织教学更重要</p> <h1><b>正方：初中部公办教师队</b></h1> <h1><b>反方：小学部公办教师队</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>精彩回顾</b></h1> <h1><b>立论阶段：</b> </h1><h1> 好的开端是成功的一半，开篇立论显得尤为重要。首先正反方一辩各做限时为2分30秒的开篇立论，正方紧抓组织教学可以极大提高学生主观能动性，发展学生的兴趣爱好，成为学习的主人陈述己方“组织教学更重要”这一观点；反方则以知识教育是根本，目的是学生有没有学到知识，强调知识教学更重要”这一观点。双方有理有据、逻辑清晰、观点明确，精彩绝伦的辩论也由此展开。</h1> <h3> </h3> <h1><b>攻辩阶段：</b> </h1><h1> 事莫明于有效,论莫定于有证。经过陈词立论，赛况开始升温，双方辩手抓住对方辩论时的漏洞，进行猛烈抨击，辩友们言语尖锐犀利、气势逼人，一次次精彩的辩驳使现场的气氛跌宕起伏，现场气氛热烈，精彩不停，掌声不断。</h1> <h1><b>自由辩论阶段 ： </b></h1><h1> 比赛进入最高潮，双方队伍自由辩论，激烈交锋、你来我往，展开拉锯战，字字句句都有理有据，掷地有声。 正方“移花接木”，反方“顺水推舟”，双方各不相让，振振有词。双方辩手唇枪舌战，思想的火花不断碰撞。他们旁征博引，思维敏捷，缜密的推理和出色的辩论赢得老师们阵阵掌声。</h1> <h1><b>总结陈词阶段：</b></h1><h1> 唇舌较量，不比刀，不耍剑，就比谁更能说会道。最后，由双方四辩进行总结性陈述，强调己方观点与立场，最后一搏！正方四辩口齿伶俐，旁征博引，反方四辩条理清晰，娓娓道来，进一步阐述了己方观点。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><b>现场观众答辩环节</b></h1> <h1><b>评委、嘉宾认真听评</b></h1> <h1><p><b>“全国优秀校长”、“全国优秀教师”、洞口教研室书记杨晚云做精彩点评： </b> </p><p class="ql-block"> <b> 教无定法</b></p><p class="ql-block"><b> 唇枪舌战尽显创新教师风采</b></p><p class="ql-block"><b> 智慧碰撞共育教育教学新法 </b></p><p class="ql-block"><br></p></h1> <h1><b>“最佳辩手”获得者</b></h1> <h1><b>“优秀辩手”获得者</b></h1> <h1><b>“优秀奖”获得者</b></h1> <h1><b>冠军团队与领导合影</b></h1> <h1><b>亚军团队与领导合影</b></h1> <h1> 本次比赛已落下帷幕，此次辩论赛对于创新的每一名教师来说都是一次成长的经历和过程。这次辩论，展示了创新教师的风采，也让观点越辩越明，提高了教师的思辨能力；同时，这是一次友好的思维碰撞，培养了教师的应变能力，明晰了组织教学和知识教学在教育教学中的作用。</h1>