<p class="ql-block"> 2021年3月20日-21日，我校音乐老师在陕西师范大学大兴新区小学参加了“名师之路”核心素养指向下的小学音乐新常态课堂教学观摩研讨会。国内优秀名师带来了精彩纷呈的音乐教学课。</p> <p class="ql-block"> 来自江苏省的冯娇丽老师通过一堂特别的童话故事课《三只小猪》，借助绘本让学生在音乐中感受故事情节，通过绘本中简单的图形将故事串联起来，每位学生都参与其中，整个表演过程活灵活现，生动有趣，课堂气氛轻松活跃。</p> <p class="ql-block"> 全国特级教师黄美华老师通过《动物狂欢节》组曲，让学生在音乐中感受动物的形象，通过聆听、模仿、感受将圣桑的这一作品以绘本的形式与音乐相融合，让孩子们了解了一个奇妙的音乐世界。</p> <p class="ql-block"> 姚丽雅老师的欣赏课《森林狂想曲》别具特色，课前姚老师带领着孩子们以及全场教师闭上眼睛聆听森林的声音，将大家带入大森林中。通过音乐律动、演唱及师生合作，让孩子感受歌曲的主旋律，培养孩子们自主聆听、体验音乐所描绘出来的意境。姚老师还利用肢体语言，让孩子们通过肢体来表现音乐韵律的起伏，感受乐曲的情绪。整堂课氛围和谐，让学生在感受、体验、表现的过程中学习。</p> <p class="ql-block"> 绵阳市欧冬梅老师讲授的《我的家在日喀则》，通过有层次的节奏设计，让学生在歌曲伴奏中不断的反复练习，层层递进，利用声势律动使学生掌握了歌曲的演唱、节奏以及对乐感和美感的感知。课堂中，教师注重与学生的互动，让学生在感受、模仿、聆听中完成学习。</p> <p class="ql-block"> 陕西师范大学大兴校区的王华老师讲的《都有一颗闪亮的心》。整堂课，黄老师以温柔的语言、良好的教态引得孩子们沉醉在课堂中，真正的实现了让孩子们在快乐中学习，在学习中享受快乐。她通过让学生反复听音乐，分辨戏曲的唱腔，并将提前准备好的旋律线小贴纸，让学生仔细聆听自行琢磨后说出它的唱腔特点及古代戏剧和现在戏剧的不同，再通过教师的师范和手势的带动让孩子声情并茂的学习。正是因为王老师把教材挖掘的透彻，才能把课上得轻松，让孩子们听得愉悦。</p> <p class="ql-block"> 精彩的课堂让人回味无穷，充实的讲座更给老师们带来方向的指引。</p> <p class="ql-block"> 黄老师把自己的最新研究成果“绘本故事与音乐教学”分享给了我们。绘本音乐教学以绘本为载体，将音乐作为主要内容开展教学活动，这里的音乐可以是国家课程中的教学内容，也可以是绘本中的优秀作品。绘本作为“支架”助力音乐教学，儿童在绘本提供的丰富场景中，在图、文、乐的相互作用下，通过视觉、听觉、触觉等多感官的参与音乐活动，达到“物我同一”“物情同一”的境界，获得对音乐更多元、更深刻的感知境界。</p> <p class="ql-block"> 在“体态律动”讲座中，欧老师从自身学习经验进行实例讲解。从“创设情景”的讲解中，让我们学习到作为一名优秀课堂驾驭者，应结合学生的兴趣点，为他们设计一些趣味体态律动，“乐中学”才是我们追求的教学效果。欧老师分别从五个点讲解如何有效创设情境，并亲身做示范，为我们打开了关于体态律动的教学“新”思路。在“重视体验”环节中，感受到任何歌曲都可以运用体态律动，比如：划旋律线、解决弱起节奏等。体态律动可以大大提升课堂教学效果。</p> <p class="ql-block"> 莲湖区教师进修学校音乐教研员王熳老师给我们带来的讲座《音乐课堂教学实施建议—在备课中成长》。她在讲座中说到，有怎样的教师就会有怎样的教育，教师是决定教育成败的关键因素。小学音乐教师都是经过专业培训的，具有扎实的专业基本功。但从事教学工作，除了需要本专业的知识技能外，还需要具备教育教学的专业理论和素养，需要较为丰厚的文化积淀、独特的人格魅力和对事业的执著追求。因此，要切实提高音乐教育质量，还必须全面提升自我的专业素养。</p> <p class="ql-block"> 总之，通过这次培训让我们音乐组的老师感悟到了只有到了高处，才能看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏实登高，不断前行。也让自己在教学中更新理念，自己也会在工作中结合实际，更好的进行教学工作，提升我校的艺术教育水平，培养更多的优秀人才！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：音乐组</p><p class="ql-block">图片：音乐组</p><p class="ql-block">审核：万芳</p>