文水县教育创新发展实验区首届读书沙龙班主任二组简报

班主任二组

开篇 传递书香，阅读悦美 人因读书而精彩生活，因读书而充实。 腹有诗书气自华，最是书香能致远。 分享篇 　　我们有幸拜读了全国德育特级教师张万祥主编的《班级自主管理100个千字妙招》一书，这本书整理了100篇优秀班主任的切身体验和自身感悟，是殚精竭虑的思想火花，是深思熟虑的真知灼见，是教育思想者、改革者、实践者智慧思考的结晶，书页间充满智慧，亮点频闪，创意无限，令我受益颇深。 　　教育不是疾风骤雨的批评，而是涓涓细流融入学生心田，教育也不是漫无目的的等待，而是主动激发和唤起正能量。让他把自己的所作所为与同学们的期望值相对比，不断完善自己，努力成就最好的自己，达到自我教育的目的。读一本好书就像交上一位密友。果真如此，好书就像一位朋友，为我们的人生指点迷津，点亮了我心灵深处的角落。一个人是否快乐，不在乎它拥有什么，而是在于它怎样看待自己的拥有。快乐是一种积极的心态，快乐是一种纯主观的内在意识，是一种满足程度，一个人能从日常平凡的生活中寻找发现快乐，就会比别人幸福。就让我们从书中寻找这份快乐和幸福吧！ 　　读着这本书，听着这首《班主任之歌》，我深思着我们的班主任工作。是啊，当班主任就要拥有一份情怀，面对着肩负的责任和使命，我们必须有足够的爱心和耐心，这样我们才能更全面的了解学生，有的放矢的关爱学生，帮助学生健康蓬勃地成长。班主任们，我们不怕起点底，不怕底子薄，重要的是对事业的热爱和追求，对工作的精益求精。怀揣目标，认真行走。班主任工作任重道远，我们正在路上！ 　　我们只有不断提高师德修养，提升自身业务水平，积极参加各种培训，聆听专家们的精彩讲座。在教育管理工作中，用博大的爱心和高度的责任感，努力构建德智体美劳教育体系，用自己的言行将真、善、美潜移默化地植入孩子心扉，采用多元化评价模式，使孩子们变得更加自信、阳光、有活力！不忘初心，砥砺前行。孩子们是祖国的希望和未来。在今后的教育教学工作中，我们应该潜下心来用心教书，用爱育人，将德育真正植入孩子们心灵深处，做好孩子们思想的铸魂者和前行的航向灯，为祖国培育更多德智体美劳全面发展的建设者和接班人，努力在教育这片热土上，谱写更加动人的篇章！ 魏书生校长曾说过：“‘管’是为了不管;‘教’是为了不教”。因此，培养学生的自主管理的能力，主要是让他们自己直接参与到班级管理中来，成为真正的主人。只有这样，纯正的班风，学风才可以形成，班级的民主意识也会出现，更能提高班级管理效益。学生们会对自己的班级充满热爱之情，在各方面都积极进取、争取为班争光。每一位学生都能追求真知、奉献爱心，实现自我，感受欢乐与成功。但是正如著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“教学生自己教育自己，这是教育者对受教育者所要做的最复杂的一项工作。”我们班主任的工作任重而道远。 　　古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说；“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。 面前的书读完了，脚下的路还很漫长。作为一名一线班主任，在接下来的教育岁月里，我要学会做一名智慧型教师，用爱心、细心、耐心、悉心经营好自己的班级，引领我的孩子们向更加快乐美好的明天起航。 　　"读书是一种幸福，让人增长知识，使人明白道理，令人憧憬未来，叫人品味生活，给人益处多多，这种幸福别无取代。 　　在我们小组开展的“书香润泽生命，读书成就未来”读书分享会的活动中，大家充分享受着读书活动所带来的乐趣。我们如饥似渴地阅读着、热情地实践着，验证着、发展着古今中外前贤们的教育理念。《给教师的建议》、《班级自主管理100个千字妙招》《教育的100种可能》等一本本书上，密密麻麻地记载下我们思索的痕迹、收获的感动，教师们在阅读中享受着心灵契合的愉悦，大家的单调孤寂的生活变得丰富生动；在书中，大家找到了工作的自信、教书的底气；读书，更让大家走出了工作的失落和迷茫。在知识经济时代，教师作为这个社会的特殊群体，肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得尤为重要了，让我们与书同行！ 通过本次活动，我们就怎样读书方面达成了以下共识： 首先保证读书时间，大家平时任务繁重，但是每周也要抽出时间来阅读，给自己定个目标，一个月读四五本好书，陶冶情操。 其次保证读书交流会，我们以后定期举办交流会，让大家及时进行交流，只有交流了,认识才会更深刻;展示了，理解才会更深入。 总之，读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的青春!读书交流会上,大家收获满满，我们表示将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。 　　通过这次读书交流会，我深刻地认识到：我们肩负的责任重大，我们应该让孩子成为他自己。我们现在安全教育抓的这么紧，为什么动不动就有学生跳楼，动不动就有孩子抑郁症。是不是学生压力太大了，家长和老师一味的要求学生考高分，考大学。让学生忘记了生活的本真。 这让我想到了摩根院长的话:大脑里装了很多知识不重要，重要的是，对生活的信心和热爱。我们要培养的是人，而不是学者，或者知识的掌握者。知识不重要，人很重要。 我们选择了教育这个职业，我们有两个方面可以做，一个是引导孩子成为好的公民；另一个是根据孩子的兴趣来塑造他们，让他们成为他们自己。教育就是把人生点亮。 作为父母，我们要把儿童教育搞好，让孩子们在后期教育中少走弯路。作为小学教师，我们更应该尽自己最大的努力做好育人这一项工作。 　　李镇西的《教育的100种可能》这本书主要采用教育故事的方法来阐述教育方法及教育智慧。在读这些故事的过程中，我发现很多案例都是我日常教育教学生活中经常碰到的，这为我平常的工作提供了一定的指导，一种全新的思路。通过这些故事，使我明白：要尊重和关爱每一个孩子，陪伴孩子个性的成长。 换一种思路换一种思维方式将换一种人生。读完这本书，我也要改变自己，相信“教育的100种可能”。每个学生都有无限的发展可能，每位教师都会对学生产生不可估量影响。如果我能给学生“教育的100种可能”，相信就能为学生们提供更广阔的发展空间。 结束语 　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。真诚地祝愿我们每位老师都能将读书当作一次新的耕耘与采撷，让读书生活伴随着我们成长的每个脚步，一路书香，幸福成长！ 策划：新师者（北京）教育科技研究院 制作：班主任二组全体成员 编辑：杨洁田爱丽杨小娟高淑梅王丽华王艳秀杜建花 审核：任云霞张彩霞