“最爱语文研不停”——记三年级语文组第二次教研活动

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单元

学生

围绕

教学

语文

编排

教材

想象

故事

语句

为更好地开展新学期语文教学工作，“吃透教材，喂饱学生”。本周三，三年级语文组聚在一起，继续进行教材解读。

部编版教本借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度,提高能力的梯度,增加素养的厚度,提升情感的温度,倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字的运用和听说读写能力的培养,全面提升学生的语文素养。
第一单元围绕"感受多彩春天"编排。本单元的学习重点是体会优美生动的语句。一边读一边想象画面,把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重点。在《燕子》及《荷花》中,注意积累优美生动的语句,根据这些语句的特点,能将一种事物具体描写出来。
第二单元围绕"寓言"编排。本组课文形式多样,有文言文,有童话诗歌,但它们有一个共同特点:用具体的事情来说明一个道理。分别从不同的角度丰富学生的知识。
本单元的学习重点是读懂寓言故事,明白其中的道理。这几篇课文道理都浅显易懂,可通过读唤起儿童情感中的共鸣,在读中体会寓言故事带给我们的启示。
能将图画的意思写清楚是本单元的另外一个教学重点。在《陶罐和铁罐》中,注意积累表示人物神态的词语,并根据词语体会性格特点,结合图画将故事内容及道理简单落实到书面。
　　

第三单元围绕"传统文化"编排。了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的是教学重点。收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程是本单元的难点。
第四单元围绕"发现"。学会观察并能用自己的话表达是本单元的难点,《花钟》一课的小练笔练习用不同的说法来表达鲜花开放的写法;《蜜蜂》的实验步骤梳理则让学生明白观察和记录要有顺序,表达要严谨;《小虾》在练习概括能力的同时,让学生学习用细致生动的语句来记录观察到的事物。

第五单元围绕"想象"编排。本单元的学习重点是指导学生有感情朗读,感受想象的神奇,并能激发学生的想象思维。在教学《宇宙的另一边》及《我变成了一棵树》中,注意引导学生抓住写的神奇、有意思的情节,通过朗读想象画面,抓住关键词,拓展思维,进行语言文字积累与运用,尝试创编故事,为进行单元习作打好基础。
童年是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的时光。
第六单元围绕"童年"编排，勾勒了童年生活的剪影。真实的经历更容易激起学生的真情实感，为单元习作进行了情感的奠基。
第七单元围绕“探索自然奥秘”编排。本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界,让学生了解大自然的美,在普通的事物中发现美,并学会带着问题在天地间遨游。本单元的另一个教学重点是学会初步整合信息,介绍一种事物。
第八单元围绕"有趣的故事"这个专题编写。单元导读明示了本单元以故事为专题,明确了本单元的两个学习目标:了解故事的主要内容,复述故事;根据提示,展开想象,尝试编童话故事。习作则要求根据文字信息结合画面,选一种动物,大胆想象其相反的特征,编一个童话故事。语文园地既有单元知识的整理与巩固,又有知识的拓展运用与积累。
总之，整组教材形成了一个有机的整体。教学时,要注意创设学生积极参与体验的教学活动,充分感受故事的趣味性,激发学生的想象力和表达力。
此次教材解读，使教师对教材有了更加详细具体的把握，明确了教材每个单元的重难点。它帮助了教师在今后的教学中有的放矢，以选择更适合学生也更加高效的教学方式。