<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 烟花三月春蕊绽,一站教研谱新篇。 为切实提高长江教育联盟两校教师的课堂教学水平,打造幸福课程体系下的特色学科教学模式,经过校领导和龙城区教师进修学校主管领导及小学数学教研员范丽梅老师的积极沟通,3月24日长江路小学特邀请朝阳市小学数学专家潘玉玲和韩丽两位老师到校开展数学学科沉浸教研活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 长江路小学和长江一小的主管领导和所有三年级教师参加本次教研活动。本次活动也得到了龙城区教师进修学校刘晓玲校长、数学教研员范丽梅老师的大力支持。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次沉浸教研是我校和长江一小本学期的第一次联盟教研活动,也是我校“一站式”教研模式经过第一阶段集体备课后,第二阶段课堂教学环节的第一节展示课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为了保障本次教研活动顺利进行,张凤良校长与市区教师进修学校进行了多次沟通,王艳副校长制定了详细的活动方案并做了周密的部署。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次教研活动由王艳副校长主持。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次教研活动主要有四项内容:第一项:观摩一节三年级数学课;第二项:到四楼会议室开展集体备课;第三项:潘老师和韩老师对本节课做点评指导;第四项:张凤良校长做总结讲话。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 课堂因探索而精彩 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 本次活动的第一个环节</span><span style="font-size: 20px;">由长江路小学朱永英老师执教北师大版三年级数学上册《长方形的面积》一课。</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">朱老师为本次教研活动做了精心的准备。朱老师根据教材内容和学生知识水平,设计了教学设计的初稿。三年级组六位老师利用两次集体备课,多次推敲,多次修改,最终形成定稿,由朱老师进行课堂展示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课前学科特色二分钟展示让与会的领导和老师耳目一新。数学趣味故事在童话般的情景中复习了面积单位的大小,展示者绘声绘色,栩栩如生。一下子将课堂的激情点燃。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 朱老师由拼图游戏导入新课,利用摆一摆,拼一拼,数一数,发现问题,利用小组合作,拼摆中发现规律,探索并验证出长方形面积的计算方法,并用来解决实际问题。练习中利用知识的迁移,推导出正方形的面积。本节课教学目标设计合理,重点难点把握准确,对教学过程中出现的生成性问题尚需推敲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 与会的领导和老师认真倾听并记录。</span></p> 教育因交流而生辉 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 参加集体教研的老师齐聚四楼会议室,针对今天的课堂教学畅所欲言,各抒己见。三年级组教师针对集体备课中对各个环节的打磨推敲的过程进行了汇报。朱老师对授课情况进行了反思。</span></p> 专家点评明方向 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 潘老师按照朱老师的PPT,根据教学环节依次进行了剖析。在座的老师受益匪浅,对常规数学课堂的备课、上课有了全新的认知。如:课堂教学一定要注重数学语言的严谨性;合理掌控并灵活处理导入——新授——练习——总结各个教学环节的授课时间,精讲多练,给予学生充足的练习时间;教师在课堂教学中注意“学法”的引导,教给孩子怎样分步探究,发现;小组合作之前要把活动的要求交代清楚:需要完成什么任务?分几步完成?时间是多少?结论是什么?学生在自己动脑自主探究的基础上进行组内交流,展示环节汇报的是整个小组整合的意见,对小组合作学习加强引导和训练;课件的设计要充分考虑教学内容和学生的知识水平,合理设计并展示;练习题的设计要为实现教学目标而设计,目的要明确,且符合学生的生活常识;重视总结环节,追问学生学了什么,怎样学的,引导学生回顾学习的过程。潘老师如“庖丁解牛”一样,将课堂揉碎,掰开,所有老师豁然开朗:一节数学课应该这样备,这样讲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 潘老师又对这节课做了整体点评。潘老师感谢朱老师和三年级组为集体备课所做的精心准备,充分肯定本节课对教学目标的设定和重难点的确立非常精准,尤其称赞实践作业有特色。评价朱老师教态大方、亲切,语言衔接流畅,师生合作默契,舍得给孩子小组合作探究的时间,从板书可以看出基本功扎实。而且表扬朱老师善于学习。同时潘老师推心置腹地指出课堂教学中的不足之处。潘老师指出《长方形的面积》这节课的核心问题:什么是长方形的面积?它跟谁有关系?有什么关系?我们利用长方形的面积能解决什么问题?潘老师的点评真是字字珠玑。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 韩老师对本课提出了建议:倡导鼓励学生运用多种方法进行探索;学具的选择可以多样化。韩老师提出:启发学生的猜想,让猜想引导学生自主合作探究,达到深度学习。怎样在数学课堂让学生真正达到深度学习?这让全体教师陷入了思考。这将是我们今后课堂探索的新课题。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 龙城区教师进修学校刘晓玲校长对本次沉浸教研活动深有感触,她动情地说:我要用四个核心词表明自己现在的心情。一是感谢,感谢两位专家的敬业、专业、严谨;二是重视,两位专家对本次教研活动的重视,长江教育集体的领导对本次活动的重视;三是跨越,希望在座的老师在专家的引领下实现跨越式的成长;四是收获,将专家的指导落到教学中才能真正成长,让自己有真正的收获。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 刘校长指出:真教研才能真成长。这次教研活动是两位专家真真正正在专业上的指导。两位专家的专业精神和敬业精神带给我们的不仅仅是专业上的成长,更多的是师德的培训。我们是真真正正地搞教学,真真正正地成长,真真正正地办实事,在教学中让孩子受益。我们在成长中幸福,孩子收获幸福。一番话令在场的老师心潮澎湃。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 数学教研员范丽梅老师感谢潘老师和韩老师带给龙城区数学教师的精神食粮,希望每位老师抓住机遇促进质的飞跃。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 张凤良校长做了总结讲话。他非常感谢两位专家和师校领导一上午辛苦听课、评课,为老师做的精心培训,并发出诚挚邀请,希望两位专家经常莅临长江路小学进行指导。</span></p> 深入教研 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为了将专家的精彩培训融会贯通,张校长趁热打铁,责成王艳副校长马上组织参加教研活动的教师再次齐聚四楼会议室进行深入研讨,反思我们课堂中发现的问题,商讨今后数学课堂的改革重点。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王校长紧急在微信群下达了会议通知,并主持第二次研讨会议。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 首先王校长对朱老师和三年级组教师为本次教研活动所做的努力表示衷心的感谢。本次教研活动为全校的教研活动树立了榜样。指出我们教研的目的就是发现教学中出现的问题,只有不断打磨,锻炼,我们的教师才能在专业化成长的道路上走得更远。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 张校长对本节教研课发表了独特的见解。他说:这是我校数学学科第一次沉浸式教研,也是一场精彩的培训,更有针对性和指导性。三年级组的展示为我们树立了一个批判的“靶子”,但是我们要明确批判的目的是为了我们今后更好的发展,各位老师要放下“包袱”,摆正态度,拿出参加比赛的态度和劲头儿。张校长对课前特色展示给予高度的评价:小故事内容贴切,表演的孩子无论是肢体、语言、语调、动作都十分形象。希望各个班级“不落一个孩子”,让每一个孩子参与其中,培养孩子的自信心。张校长站在专业的角度对课堂中<span class="ql-cursor"></span>小组合作学习的意义、组织方式提出了建议。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我校的朝阳市数学名师张秀萍对本节课提出自己的看法。她感动于三年组教师严谨治学的态度。同时她以课堂中一个学生展示的学习单为例进行了分析,提出老师要抓住课堂生成进行适时地引导 ,会更有利于突破难点。不愧是教坛名宿,一语中的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王校长针对本次教研发现的问题,对数学教学提出几点要求:第一,要有严谨的态度,知识传授一定要准确。第二,专业知识要扎实。第三,小组合作教师的参与要恰到好处。第四,不要用预设“绑架”孩子,给孩子充分思考的空间。第五,板书要合理设计,既能突出重点又要节省时间。第六,教具和PPT的选择和设计要合理,注重细节。第七,知识的迁移和内推要考虑学生年龄特点、理解能力和接受能力,练习要呈递进式, 有层次性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">赵玲玲主任提出我们本次的教研活动中的环节大多停留在对课堂的预设角度,在“改”“教”“评”“精”的环节尚需精心打磨。小组合作的要求要具体明确。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 深入研讨,我们将问题一一梳理,知不足而奋进, 弥差距惟自强。经过这次教研活动的洗礼,我们的老师对数学教学的理念,对课堂教学的细节把握会有长足的进步。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 三年级组教师对本次教研活动做了深刻的反思。字里行间,见证着我们的成长。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 酣畅淋漓的教研盛宴,让人意犹未尽。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。本次教研活动圆满落幕,相信有了朝阳市和龙城区教师进修学校专家领导们锦上添花的指引,有了长江路小学教学联盟各位老师积极探索,我校教师的课堂教学会更加高效而快乐!我们将牢记育人初心,继续砥砺前行。</span></p>