<p class="ql-block"> 人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。海秀中心小学语文组迎来了第四次语文教研活动，本次活动的由张悦老师来执教。</p> <p class="ql-block"> 在课堂上，张悦老师结合孩子的学习特点，采用了小卡片的方式引导孩子学习生字以及梳理课文内容。在“非”字教学中，张老师引导孩子们观察，找到该字的特点，这个字很有意思，是由“横、竖”组成，两竖中，左短右长，三横中，中间的“横”最短。而“常”字，注意第一笔应为“竖”。</p> <p class="ql-block"> 在课堂上，张悦老师很注重课堂常规，正所谓“没有规矩不成方圆”，好的课堂纪律可以有效的提高孩子的听课效率。</p> <p class="ql-block"> 又到了我们的写字环节啦！“不动笔墨不成书”在课堂上，孩子们在认真地书写呢。</p> <p class="ql-block"> 接下来就是我们的评课环节，由我们可爱的陈娴晶组长主持。</p> <p class="ql-block"> 本次选材于一年级，按教研安排，由一年级组的全体语文老师共同备课，也主要由全体一年组的老师进行评课。</p><p class="ql-block">李珊珊老师充分肯定了这堂课，认为这堂课紧紧围绕着五读法中的读对、读懂环节来开展，读对是抓住字音，读对句子，而读懂是抓住了课文的主要内容以及理解课文的词语，以这两大点为抓手，将备课单上的内容落到实处。</p><p class="ql-block">李秋妹老师认为：张悦老师这堂课的多音字教学还可以在补充一个训练点，如“结果”中的“结”，有两种不同的读音，应该放回当语境中理解。</p> <p class="ql-block"> 最后则是由刘副校长进行总结点评，她认为：张老师这堂课思路是正确的，目标清晰，有结合课后的练习来学习，是一堂有效的课堂，此外，她还提出3个问题:1.在生字教学中，不能一上来就让孩子带着动作来读书，给孩子的难度大。2.在课堂上，老师应该尽可能的把课堂归还学生，早适当引导，不能说的太多，一年级可以引导孩子用“首先、然后、再、最后”这样的方式来引导。3.孩子还不会ABAB的句式，可以直接引导“又_又_”启发孩子思考。最后提醒，在指导书写过程中，应该要先让孩子自己说说注意的地方，教师在范写，接着学生书写，最后在一起点评，这个环节至关重要。</p> <p class="ql-block"> 接下来是每周一诗环节，本周的每周一诗是由苏苗苗老师带我们学习，是唐代诗人林杰写的《乞巧》。那灵巧的双手将古诗里的意思体现得淋漓尽致！让人听了如沐春风，印象深刻，美哉！</p> <p class="ql-block"> 农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”、“少女节”，是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。古代，七夕的民间活动主要是乞巧。所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。</p><p class="ql-block"> 《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。</p> <p class="ql-block"> 全体语文老师学习中，不得不说，好像还有那么点“舞蹈家”的天分哩！🤪🤪🤪</p> <p class="ql-block"> 春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。在今后的工作中，语文教研组的老师们一定会携手前行，不忘初心，力争使学生们的语文成绩再上新的台阶 。💪💪💪</p> <p class="ql-block">编辑：吴鑫惠</p><p class="ql-block">拍照：李桂花</p>