<p class="ql-block ql-indent-1">小班宝宝年龄较小，对于比较抽象的数学活动不易理解，因此，在日常的教学活动中老师常以情景导入、故事引导、游戏等方法，帮助宝宝们感知数字、数量关系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次数学活动—《大脚印、小脚印》，意在引导宝宝们感知5以内的数量，能够手口一致地点数并说出总数。在游戏中锻炼宝宝们的反应能力，宝宝们听到指令后能准确点数并做出反应。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活动以创设情境，“今天，我们要去小象家做客，准备些蔬菜带去。引导宝宝们数一数，每种蔬菜有几个？”开始。学习5以内从左👉向右👉依次点数并说出总数。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宝宝们听的很认真呦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看看我们给小象带来了什么蔬菜？数数有几个呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宝宝们好棒👍，不光这些蔬菜能叫上名字，点数也很认真，有的宝宝不光能点数还能用手指表示点数总数。👍👍</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小象家很快到了，让我们敲敲门看看，听听小象在家吗？当、当、当，原来小象不在家，地上有大大小小的大象小象脚印，让我们一起数数大脚印有几个？小脚印有几个吧？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宝宝们数的既认真又正确，下面我们就听儿歌一起来玩“量脚印”的游戏吧！宝宝们听到老师说到5个或2个时，就有5名宝宝或2名宝宝站到前面来，量一量大象或小象的脚印有多大，其他小朋友一起点数，看数量是否正确。</p><p class="ql-block ql-indent-1">附儿歌：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 脚印</p><p class="ql-block"> 大象的脚印，</p><p class="ql-block ql-indent-1">有多大？</p><p class="ql-block ql-indent-1">不大，不大，</p><p class="ql-block ql-indent-1">五个小孩那么大。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小象的脚印，</p><p class="ql-block ql-indent-1">有多大？</p><p class="ql-block ql-indent-1">不大，不大，</p><p class="ql-block ql-indent-1">两个小孩那么大。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宝宝们的游戏热情很高涨，游戏一开始宝宝们听到老师数字口令时都争着抢着来前面，但经过几番游戏宝宝们还是明白了游戏规则，并能在游戏中自发点数人数，为宝宝们的学习点赞哟！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戏是宝宝们学习经验知识必不可少的有力环节，在游戏中能提高宝宝们学习的热情和兴趣。家长朋友在家也可以和宝宝们一起玩此项游戏在游戏中运用5以内任何数字，这样既能增进亲子感情又能锻炼宝宝们的学习能力何乐不为。让我们家园共育为宝宝快乐学习助力。加油！加油！加油！✊</p><p class="ql-block"><br></p>