听课评课促交流，反思学习共成长——孙晓瑜小学数学首席教师工作室听评课活动

吴翠珍

一年之计在于春，教学之妙在于研。在这春风微拂柳绿花红的日子里，孙晓瑜小学数学首席教师工作室于2021年3月24日上午，在文留镇第一小学开展了工作室听评课活动。 　　此次活动镇中心校与各学校分别制定活动方案，并邀请县教研室张海燕老师参与此次活动并担任评委老师。数学评委老师分组如下:数学一组:张海燕、安相允、孙晓瑜、张卫国；数学二组:袁轩、吕红、王志雷。 　　三年级吴翠珍老师所授课题是第三单元《复式统计表》。吴老师用一系列的问题引导学生逐步展开思维，以小组为单位，让学生自行创造复式统计表，在每次展示学生作品之后，让学生自己比较体会别人的设计优处，再在此基础上进行二次、三次乃至更多次的修改、创造，最终完成复式统计表。学生在经历搜集信息、整理信息、制作统计表、分析表格的一系列过程中，真切体会到学有所用。 四年级安中华老师所授课题是第四单元《小数的意义》。安老师通过“复习导入、合作探索、探究发现、小组练习、课后小结”轻松完成了教学任务,本节课较好地体现出数学课的特点:活动性、思考性、生成性。 　　五年级孙晓瑜老师作为工作室的主持人，所授课题是第三单元《长方体和正方体的公式推导》。究竟长方体的体积与长、宽、高有什么定量关系呢？孙老师安排了操作活动，引导学生用小正方体摆4个不同的长方体，并借助多媒体课件逐一展示每个长方体，要求学生记录每个长方体的长、宽、高、体积等有关数据，通过观察、分析，发现长方体体积与长、宽、高的关系，逐步归纳得出计算方法。这一过程都是学生在教师的引导下，自主探究的过程，而不是教师的简单说教，使学生在动手中加深了对知识的理解应用。 　　六年级马常建老师所授课题是第三单元《圆柱的体积》，马老师把传统教学与现代化教学相结合。圆柱体体积的推导过程中，教师首先把实物圆柱体模型进行分解，再组合成一个已学过的长方体进行推导，但马老师觉得还不够透彻，因此，又利用多媒体现代化教学手段把推导过程重新回顾一遍，这样就把传统教学与现代化教学有机地结合再一起，突破了教学难点。 　　评委老师听课瞬间。 　　评课活动开始前，镇中心校领导侯校长到我校督导工作，并与县教研室张老师亲切交谈，与评委老师、做课教师交流此次活动开展情况。 　　评课环节，各评委老师对所听教师的课逐一点评，从教学设计环节到对数学新课标的解读，从小组合作到课堂总结，都彰显了扎实的专业功底，老师们都受益匪浅。 寸有所长，尺有所短。活动结束后，老师们及时梳理教学思路，并对所授课题进行反思。望每位教师在今后的教学工作中取长补短，博采众长、吃透教材、吃透学生，提升自身的专业素质，力争在教研之路上不断探索，一直走下去。