<p class="ql-block"> 悠闲读书，意在怡情，情之所致，灵魂可随着书的脉络而神游，或领悟诗词的豪情浪漫;或寻名山大川，古迹名胜……阅读推广，各级领导一向都是极为关注和重视的，在这个季春时节，伴随着花香，赣州市“一月一开放”阅读推广活动进入于都县，来到了氤氲着浓浓书香、弥漫着清新翰墨的城关小学。</p> <p class="ql-block"> 漫步在校园里，随处可见看书的同学。他们或边走边看，或坐在长椅上阅读，或坐在花坛边浏览……墙上的每一张阅读小报、每一张阅读插画，柱子上的每一个汉字、每一句名言，各楼层的每一个图书角、每一本书无不在诉说着孩子们与书相约，与书相知，与书相伴，与书相悦的故事。</p> <p class="ql-block"> 精彩的课堂开始啦～</p> <p class="ql-block"> “鲁滨逊给你留下什么印象？他是个怎么样的人？”“哦，对，像风一样的男子。”方兰兰老师似百灵一般声音里，拉开了活动的篇章，第一环节便是《鲁滨逊漂流记》阅读分享会，在这里，不同的人产生了不同的想法，从而思维进行了碰撞，碰撞出不同的火花。最让我感触颇深的便是，一般而言，推荐这本书，我们的着眼点都是鲁滨逊这位主角，可是方老师却提供了另一个角度，那就是你是如何看待星期五呢？</p> <p class="ql-block"> 在阅读分享会的中，思维产生了激励的碰撞，而在接下来的群文阅读课上，我们忽然明白了应该如何让课文在绘声绘色中让学生在灵魂上产生共鸣。</p> <p class="ql-block"> 妙语连珠的刘娇老师告诉我们《鹅》在丰子恺先生“明贬实褒”的写作手法之下突出了对白鹅的喜爱，但是要让学生深刻领会这点实属不易。</p> <p class="ql-block"> 所以得让学生明白作者首先重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。</p> <p class="ql-block"> 不得不说城关小学在阅读推广这项工作上，一直是我们学习的榜样，制定的阅读方针也让我受益匪浅。“双线阅读”扩大了阅读的宽度和延伸了阅读的深度。利用互联网之便，他们建立了线上平台，整合传统，却打破常规，每一项公作都做到扎实有效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接着通过现场击鼓传花， 抽中了思源小学的老师介绍学校阅读推广经验，从这位老师的言语中，让大家了解到思源学校阅读活动的真抓实干，了解到了不一样的阅读推广工作经验。比如，推荐单一的书目不如换成推荐某一类书目来得好。不但让学生有参与感，更能在不知不觉当中，培养学生总结提升的能力，一举而双得。也给了各位阅读推广老师在阅读推广时不一样的方向和角度。</p> <p class="ql-block"> 书韵生香，阅读习惯的培养离不开家长的参与，没有父母参与的阅读，是不完整的阅读。让家长参与进来，让学生每时每刻都浸润在阅读中，家长见证了阅读对孩子们的积极影响，阅读也成了家长和孩子的欢乐时光。</p> <p class="ql-block"> “如今学生的学业任务繁重，如何让学生在有限的时间里积极阅读？”“有些电子阅读，家长应该如何解决学生不会偷玩手机的问题呢？”</p> <p class="ql-block"> 以上两个问题，是家长抛给我们教育工作者的两个问题，确实是不错的问题，但同时也给我们解决问题提供了方向，提供了目标。</p> <p class="ql-block"> 细致的小雨，缠绵的小雨。是纤指，是花针，是细丝，密密地斜织着，带着对书朦胧的情绪，飘逸着唐诗宋词的风韵，让整个大地浸透在书的韵味里。</p> <p class="ql-block"> 最后，在依依不舍的氛围中，我们通过抽签，定下了下一站“一月一开放”阅读推广交流活动去往定南县的决定。我相信，到那时，内容将更加丰富多彩，阅读推广角度更是多彩多样，阅读推广活动也将大放异彩，如火如荼。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑：曾涓</p><p class="ql-block">文稿审核：谢才福</p>