【盘中社政】学为中心引方向青蓝相接传薪火——记“名师引领示范课”展示活动

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“独行疾，众行远。”为了充分发挥名师的示范、辐射作用，引领新教师提升专业素养和业务水平，实现资源共享，以研促教，以点带面，使各层面的教师都能够有自己的收获，达到教学相长这一功效，2021年3月24日，盘溪中学教师相聚实验中学，开展了名师引领示范课观摩活动。 整个活动分为三个部分：一是课堂教学展示，二是课后研讨交流，三是微讲座。 One 课堂展示现风采名师引领促成长 🌸上午，舒琛杰老师执教的《资产阶级革命新体制的确立》是初中的第一节“革命”课，舒老师思路清晰，循循善诱，对本课中资产阶级、君主立宪制等学生难理解的概念，能够化繁为简，运用浅显易懂的方法，引导学生去理解认识。他还将资产阶级革命后英国的君主立宪制和当时中国的君主专制进行了合理的对比联系，使学生认识到两种政治的优劣高下，获得了宏观观察历史的视野。同时注重学练结合，练习过程中引导学生圈划关键词，课堂有滋有味。 学生认真学习的同时我们社政组的老师们也在努力呀～！ 思想愈被碰撞就愈会发出强烈的光辉。课后，教研员和听课老师们进行了及时又激烈的评课交流。在教研员的引领下，各位老师各抒己见，对舒老师的课进行了评议，同时帮助下午的徐薇洛进行适当的修改。 来个小视频感受一下我们的氛围吧～ 🌸下午同课同构的课由年轻美丽的徐微洛老师展示。 　　徐老师通过结合书本，一步步引导学生概括总结资产阶级革命的原因。带着问题，学生通过自主学习了解英国资产阶级革命过程。 徐老师用曲线年代尺展现英国资产阶级革命的过程曲折反复，议会与国王斗争复杂多变。徐老师引导学生分小组阅读课本，相互合作书面概括出革命过程。学生在小组合作过程中，阅读、理解、概括、书面与口头表达能力得到训练。运用史料阅读，概括革命前后的英国制度特点。学生动静结合，学生是真正的思维参与。课堂氛围活跃。 Two 各抒己见重交流廓清迷雾见真知 “教而不研则浅，研而不教则空”。展示课结束后，两校社政老师针对今天两堂课展开了激烈的讨论交流。分别从学生维度，教师维度和学科维度进行评课。 盘溪中学的老师和实验中学七年级组从学生维度进行了评课。 实验中学八年级组从教师维度进行了评课。 实验中学九年级组从学科维度进行了评课。 　　郑建利老师对评课环节做了总结，他强调了名师引领和学习反思的重要性，同时为学为中心理念开始形成的课堂感到开心。今天的两节课的亮点以及需要大家反思的部分。亮点：（1）导入资产阶级革命这个概念十分流畅自然。（2）年代尺的使用（要有点的支撑）使历史脉络更加清晰（但是缺少重要的箭头）。（3）中外对比以及英国革命前后的对比十分可取（用文字比图片更鲜明）。反思：（1）学习目标需要呈现（2）板书要到位（3）当堂练可在课件中呈现，直接引入课堂，练习时进行学法指导，培养学生得解题能力。（4）课堂设问需斟酌，不提模棱两可的问题。 Three 妙语连珠吸眼球真知灼见清思路 【名师微讲座】方含喜老师为我们讲述“生动·心动·行动———构建道德与法治情感、思维课堂。应立足于生活开展和情境体验，使学生欲动，产生探究动力。师生可以在研究中化解“冲突”。只有充分实现由“生动——心动——行动”的嬗进，才能真正实现德育无痕。 　　陈喜娟老师对此次活动做了总结。书本知识是基础，我们要把贴近生活的素材与知识结合，要让学生积极动脑，善于思考。青年教师还是需要多反思，这样才能成长。 　师生共舞台，耕耘有幸福。本次青蓝活动目标明确、环节紧凑、讨论热烈、思维创新，充分发挥了名师的引领、示范作用，规范与创新了教师的课堂教学技能，对提升教师的专业化水平具有深远的意义。