“聚集体智慧,备精彩课堂”----费县胡阳小学数学集体备课活动

张振宏

<h3 style="text-align: left;">  “水本无华,相荡而成涟漪;石本无火,相击而发灵光”,为充分发掘教师的个体智慧,提高集体备课效率,打造高效课堂。胡阳小学于3月23日,以年级为单位开展了数学集体备课活动。</h3> 一年级组 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 一年级的集体备课是季相美老师的《分类与整理》,她的课堂生动有趣,对学生因材施教,对于知识点吃得透,处理得当,特别是在课堂导入方面与学生的兴趣相结合,极大的激发了学生的参与热情,整个课堂洋溢着快乐学习的氛围。</h3> 二年级组 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 杜娇老师执教的二年级《解决问题》,在课堂教学中,能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑,积极思考。在本课的重难点突破环节,能立足学生的知识实际,循循善诱,将课本知识与实际生活巧妙的结合在一起。</h3> 三年级组 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;李晶晶老师的《复式统计表》从小调查着手,直接打开了学生学习兴趣,接着又组织学生整理调查的各组数据,填写但是统计表导入,整个课堂环环相扣,学生收获满满。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">李老师在课堂上对学生的进行辅导讲解,并且对每一位积极回答问题的学生都交口称赞,师生互动热烈,课堂成果展示非常棒!</span></h3> 四年级组 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 任瑶老师教授的《乘法结合律》,整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好,特别是在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性。</h3> 五年级组 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;孙宗峰老师的《分数的意义和产生》这节课,在课堂教学过程中注重学生的动手操作,自主探索能力的培养,并与生活想联系,<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">充分调动学生的自主学习能力,通过想一想,写一写,涂一涂,画一画等活动,通过自主探究,初步了解单位“1”的含义,在合作交流的过程中,清楚了解到了是把单位“1”如何分的!</span></h3> 活动研讨 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 交流中,主备教师从教材内容、学情分析、教学目标、重难点、教学措施及课时安排上进行了细致的剖析。同组的老师就备课展开的环节积极讨论,每个人都说了自己的看法,年轻人思维活跃,老教师经验丰富。大家通过交流加深了对教材的理解,也拓展了教学思路。</h3> 结束语 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  &nbsp; &nbsp;通过此次集体备课活动,全校每个教师集思广益,博采众长。大家积极主动参与,在讨论的过程中相互启发,整个过程对教师来说是一种学习、提升、修炼,这样的备课方式为教师们提供了参与学习的机会,也引领备课方式走向规范化,提高了课堂教学的实效性!</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 一枝独秀不是春,百花齐放春满园! 聚集体智慧,备精彩课堂,一路走来,一路探究,一路收获,一路进步,一路成长!</h3>

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