邹平市黄山实验幼儿园中二班———春到种植园

缘分天空

在春暖花开，草长莺飞的季节里，孩子们也被周围自然界变化的各种景色吸引着眼球。幼儿园种植园的花花草草惹的孩子们驻足围观。看，他们会在这里有怎样的美丽“邂逅”吧！ 计划 恬馨说：“我要在种植园造个大房子，这么大！”润泽说：“我要找个瓶子装水，给里面的小树浇水，让它们快点儿长大，给我们长果子吃。”凯凯说：“我要在里面用铲子挖个游泳池。”豆豆说：“我要拿些小锅小碗，再拿个布娃娃，和好朋友玩过家家。” 孩子们的想法好多啊，有了材料就可以玩游戏啦，把自己想带的材料记录下来吧！ 教师反思：在游戏开始之前教师就放手，让孩子自己创造自己的游戏玩法，然后鼓励孩子们在自己的周围的生活环境中去寻找所需游戏材料。通过实践，让孩子们自己发现哪些材料适合游戏。我们把游戏材料投放的权利交给孩子，老师退一步，让孩子来做主，老师做一个支持者，这也是让孩子游戏自主的首要方面。 与“泥”有约 泥土，是我们身边随处可见的；泥土，与我们的生活息息相关。让我们开展一次与泥土的亲密“接触”吧！ 孩子们用自己的工具找来水，有的浇小树，有的刨水坑，有的把水和土混合搅拌…… 赫赫说：“快看啊，水变色了”。豆豆说：“像我们画笔里的混色，可以画画啦”。子漩说：“我找个树枝，用树枝画”。 熙熙和璇璇说：“看我的巧克力手！！！” 文文说：“土不能太少，也不能太多”。画纸上、地上、墙上……，想法多多哦！ 画画的工具准备好了。 我是一个粉刷匠！纸、纸箱、捡来的小石头、树枝、路面……。我的刷子飞舞忙！ 午餐后散步，我们又来到种植园，孩子们看到他们刷的纸箱上的泥巴裂了。宫振洋：刷上的泥土裂开了，这是怎么回事呢？成洛熙：泥巴被太阳变干了，所以就裂了。梁泓文：是泥巴里的水分被太阳晒没了，所以泥巴就干裂了。对的，湿泥经过太阳的照射，里面的水分都被蒸发了，所以才会干裂。像我们造房子的时候，其实里面是加了其他的材料，比如水泥、腻子粉、石子之类的，这样和水后粘性更强了，才更牢固。教师反思：幼儿玩泥的方法在相互交流中不断的更新着，在不断地探索中发现、学习，收获的经验是不同感官、不同方位上的，是真实有效的。 “巧克力手”来个小手印，不错哦！ 带回区域里，和小手印继续玩儿起来吧！ 果树、孔雀、戴花的娃娃、八爪鱼……这都是孩子们自己想到的。 教师反思：幼儿玩泥的方法在相互交流中不断的更新着......。在不断地探索中发现、学习，收获的经验是不同感官、不同方位上的，是真实有效的。 老师，你快看啊，王文聪变成泥巴大聪啦！！！哈哈哈！ 桃花树下，豆豆、翔翔、笑冉、子璇在做巧克力豆，豆豆负责捡落了的桃花瓣，放在里面就成了“桃花味的巧克力豆”啦！子漩说：“吃了就像桃花一样美丽”！ 洋洋的糖三角、文文的巧克力冰糕、熙熙上了树小泥丸…… 带着孩子们依依不舍的泥巴回到活动室，洋洋问：老师你为什么用塑料把泥巴袋盖起来？恬馨说：怕弄脏了手呗！丹妍说：这样拿着方便。文文说：这样泥巴就不会干巴了。 下午的区域活动，美工区里作品满满：蛋糕、饼干、房子、小花…… 带着玩儿泥的意犹未尽，第二天的美术室活动我们改道陶艺室。在这里孩子们看到了各类陶器和瓷器。 在这里孩子观察认识了陶泥，陶泥是一种制作陶器用的粘土，是具有良好可塑性的粘土。陶土主要用作烧制外墙、地砖、陶器。用陶土烧制的器皿叫陶器，用瓷土烧制的器皿叫瓷器，凡是用陶土和瓷土这两种不同性质的粘土为原料,经过配料, 成型,干燥,焙烧等工艺流程制成的器物都可以叫陶瓷。外面滑滑的，且色彩鲜艳的，是釉。陶瓷上了釉后，人们使用更加舒服，也更美观。我们中国景德镇的陶瓷世界闻名，是中国劳动人民的重要发明之一，是中国人智慧和力量的结晶。 认真制作中！ 小工匠们作品呈现。 教师反思：在自然的游戏环境中，孩子们自己用大自然中的土作为颜料，孩子自主探索涂涂画画的方式，这种自然野趣的游戏，孩子构建自己喜欢游戏提供无限可能，让孩子们的游戏更贴近生活，为孩子的游戏创造更广阔的想象空间。身边最自然的材料孩子们玩出了最高级的创意！应该为我们的孩子们点赞！我们让幼儿通过各种方式，让孩子更直观、更具体地切身游戏，以此获得泥土的特性，从而让学习变得更为有趣，也得到了愉悦的满足感。 土生土长 孩子们挖土的时候，挖出来好多宝贝。有枯树叶、小木头、树根、小石头、西瓜虫、蚯蚓、塑料布…… 土里面还有什么？ 张笑冉：土里面有电池会污染空气，人会生病的。成洛熙：垃圾污染了土，我们会有生命危险。魏卓远：土里面有这些东西，小草会死掉的。刘怡然：树也不会给我们结果子呢！梁泓文：这些都是垃圾，垃圾要分类。垃圾分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾，还有干垃圾和湿垃圾。 厨余垃圾可以腐烂，比如说菜叶、鱼骨头、树叶也是，可也埋到土里，给植物做肥料。电池、废弃体温表、灯管都是有害垃圾不能扔到泥土中。纸箱、旧衣服、易拉罐、玻璃瓶都是可回收垃圾。那些小石头、木头都是其他垃圾。 倡议书亲爱的家长们、孩子们：追求绿色时尚、走向绿色文明。在此我们号召大家自觉实行垃圾分类、保护自然环境，自觉践行绿色生活，共同建设美丽中国。现在我们提倡：1、树立意识。把保护环境当作自己分内应当的事情，以身作则，教育孩子从小事做起，从身边做起。2、勤俭节约。节水、节电、节油、节纸张，拒绝一次性制品，拒绝过度包装；使用节能家电，坚持垃圾分类回收，循环再利用。3、抵制污染。拒绝或少用一次性用品，遏制白色污染。4、绿色出行。每周少开一天车，减少废气排放，尽量选择步行、骑自行车或公共交通工具。5、公益活动。积极参加全民植树、熄灯一小时等环保公益活动。让我们积极行动起来，从衣食住用行做起，从日常生活的点滴做起，通过一个个小小习惯的改变，感受你我为环境带来的变化，形成文明健康的生活方式，共创生态文明社会新风尚，共建绿色美好新家园，给孩子一个更好的、绿色的生活环境！ 2021年3月 教师反思：随着孩子年龄的增长，孩子们生活常识的积累也逐渐丰富。在孩子们的游戏活动中，教师要善于发现孩子玩儿的什么，生成适合孩子门的游戏课程，挖掘其教育价值，再让孩子们在生活中自主去探索。形成幼儿园教育的良性生态。 俊丞和同伴挖了一条“河”，“河”里注入水后，水老是在一个地方不往前流。反复观察发现，是有土在前面挡着，那就挖一挖吧。但挖开后还是流的不通畅，再试…… 反复观察尝试，原来是“河”底不平整，再挖、注水。刘家华：“老师快来看啊，我们的小河成功啦”！负责提水的耿文哲说：“老师，你得快点，要不然河水就渗下去啦”！这又是一个值得探讨的问题哦！ 下午的区域游时间，俊丞从科学区找来漏斗和塑料杯，发现漏斗有洞，就从卫生间找来卫生纸堵住洞洞。又从种植区的花盆中取土，放入水中，制成泥水。倒入漏斗，然后观察水的过滤。虽然这次因漏斗洞没堵好，过滤的水还不那么清，但俊丞和同伴也体验到了成功的喜悦。 刘家华找来个漏水的小桶，装上水，在自己挖的小池塘上面洒水。家华说这是池塘里喂鱼的东西。 教师反思：孩子们在玩儿的过程中，结合自己的实际生活经验，发现问题、探索原因、尝试解决问题的方法。再发现新的问题，继续探索、实践验证。这本身就是孩子在自己喜欢的游戏中自主学习的过程，其中收获的知识经验也许会铭记一生。泥土是大自然的产物，也是我们童年时代最有魔力的玩具。我们和泥土相约，在一次次的观念碰撞中，一次次地探究互动中，教师始终支持着幼儿的各种“玩泥”，让幼儿在轻松愉快的氛围中去认识泥土、研究泥土并运用各种感官获得关于泥土的直接经验。 刘润泽在种花生和豆子，小伙伴来出主意。石韵涵说：“种要一个一个的种，要不然长出来会碰头的”。刘润泽说：“我妈妈说了，种东西不能种熟的，那样长出来的东西什么也是熟的了”。魏卓远说：“你们种东西的时候一定要轻轻的，不要使劲把种子摔烂了，要不长出来的会是烂的东西”。赵墨然慢悠悠的说：“种东西一定要记得浇水”。 洋洋从小菜园里拔来几颗油菜，种在小桃树下。 刘润泽、张宸睿、张俊丞找来花生和绿豆在桃树下种。他们的分工是：润泽和俊丞负责种，宸睿负责运水浇。过了一会儿，俊丞对宸睿说：“大哥，你可以让我运点水吗”？于是两人交换分工。埋头种东西的润泽说：“不浇也可以，不用我们给它浇水，因为下雨天就可以给它浇水了 ”，“ 这种东西怎么这么麻烦呀，都中的我满头大汗啦，都快把我晒晕了”！哈哈！  “春雨贵如油”。清明节放假期间，阴雨绵绵。孩子们种的小植物都生机盎然。但也有的都蔫儿了。带着这个问题孩子门一起讨论： 恬馨：有根的就能活，没有根的不能活。婷婷：种上得浇水，要不就会干死的。卓远：种土豆可以长成土豆树，长果子。润泽：我种的是绿豆、红豆还有花生。（还没有发芽）我怕小朋友把它踩坏了。文文：可以架个围栏卓远：用泥巴捏房子把它盖住墨然：做一个棚子赫赫：种在一个盒子里卓远：可以插个牌子，上面写着种花的标志。润泽：用一根根小树枝插起来。门悦莹；用小石头围起来。 我想这样做： 孩子们晚上回家还没忘记给小树做爱心小牌牌，第二天自己种的小植物都得到了孩子们的呵护。 教师反思：孩子发现种的植物容易被踩了，所以根据自己的已有经验想出保护植物的方法，并表征出来。回家后还没忘了做自己的保护牌。让游戏深入家庭，让孩子拉家长加入自己的游戏。实现家园共育。 子尧和铭泽在挖土，土里露出了两段黄黄的东西。子尧说：“我挖到了一个黄色的东西，肯定是奥特曼”。铭泽说：“ 我想起来了，里边肯定买了一个木头产子。不是的，木头铲子是木头做的，可能挖到的是塑料的 ”。子尧说：“ 这也许是’希腊语’，这是塑料的，这是垃圾，让老师从网上搜一搜，看看到底是什么 ”。铭泽说：“ 我们继续挖吧，我们不能放弃，挖出来就知道是什么了”。为了安全，我仔细看了看，原来是旁边柿子树的树根。 回来后和应孩子们的要求一起上网查阅资料：大树由树根是用来吸收土壤中的水分和养料，可以让大树在风雨中站的更稳，还可以保持水土不流失。 丹妍带来了一棵小石榴树苗 丹妍、恬馨、门悦莹、马子淇，她们一起小石榴树。恬馨说：刘润泽你去给小树浇水，许甲第你给小树施肥，我们几个种小树。许甲第说：我去哪里找肥呀？刘润泽说：去找点垃圾买上就能变成肥料了。恬馨边挖土边说：累的我的手都酸了，我爷爷就爱种东西，他最爱种韭菜了。刘润泽把拿来水倒到了小树上说：看我给小树洗了一个澡！小树种好了，恬馨还给小树找来了爱心小牌牌。大家都要爱护小树苗哦！ “粪”外之事 丹妍和琪琪在菜地旁发现一堆异常的“土堆” 带着这个疑问，我们一起探讨这是什么？原来这是植物们的肥料——牛的粑粑。文文：剩菜剩饭可以当做肥料孙铭泽：烂了的桃子和水果，还有叶子恬馨：粑粑像甜甜圈一样陈科宇：粑粑像冰激凌远远；粑粑像香蕉孙铭泽：粑粑像香肠宫振洋：粑粑像香蕉杨佳汇：像榴莲一样臭凯凯：像臭豆腐一样臭还像臭奶酪一样臭 孩子门都皱起眉头，捂住鼻子。关于粑粑，还有个好听的故事呢，来听一听吧！ 孩子们继续在生活中寻找关于“嗯嗯”的秘密吧！ 花褪残红青杏小，燕子飞时绿水人家绕。 教育来源于生活，春暖花开的种植园给孩子们带来了惊喜，也让他们在积极探索、思考与尝试中，体验满满的成就感，感受劳动的快乐，体验探索发现的愉悦。开心着童年游戏的开心，收获着自主游戏带给他们的收获！