<h1><font color="#b06fbb">（广南县城区二小“七乡名师”亲源工作室）</font></h1> 2021年3月22上午，全国第十四届小学数学改革观摩交流展示培训活动通过网络展播的方式拉开了序幕。本次活动，“七乡名师”亲源工作室的成员们通过网络在线研修的形式，近距离聆听了数学特级教师吴正宪的主题报告，观摩了来自全国各省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团推荐的33节精彩课例，印象深刻，受益匪浅。 22日上午，中国教育学会小学数学专业委员会理事长、特级教师吴正宪老师作了“改变学习方式，促进深度学习”的专题报告。 <p> 吴老师在报告中指出，小学数学教学改革的正确方向是坚守儿童立场，以“儿童可持续的全面发展”为根本目标，在“保护儿童成长利益”的前提下展开一切教学活动，做“心中有儿童”的教育。随后，吴老师围绕“儿童‘深度学习’的学习样态、把握整体结构，促进深度学习、重视‘深度理解’，促进融会贯通”三个方面详细阐述了改变学习方式，促进深度学习的方法。</p> 接着，老师们在线观摩集中展示环节中不同领域的三节优秀课例，分别是黑龙江省哈尔滨市虹桥第一小学校孙迎新老师执教的三年级下册《两位数乘两位数》、广东省深圳市龙岗区南湾沙塘布学校唐登超老师执教的五年级上册《认识长方体》和湖北省武汉市青山区钢花小学徐毅老师执教的《折线统计图》。<br data-filtered="filtered"> 孙迎新老师在《两位数乘两位数》的计算教学中，把“自主探究”贯穿始终。运用已有知识和计算方法，借助几何直观，让学生经历用图式表征解释算法的过程，交流展示多种解决问题的方法，在生生、师生的深度对话中，使学生明确算理，感悟算法。 《认识长方体》的独具匠心，体现在学生边“玩”边学。老师以富有创造性的教学设计，引导学生探索正方体和长方体的特征。唐老师以幽默的教学风格，灵活多变的教学艺术，让学生真正感受到“数学好玩”。 《折线统计图》一课，徐毅老师以“武汉抗疫”这一鲜活而有价值的题材为背景，让数据传递育人作用；以分层作业为抓手，让教学对接学生起点；以数据分析为导向，让素养与思维共生共长。这是一节贴进学生生活，富有时代气息，蕴含数学思想的优秀课例。 下午，工作室成员们继续观摩了“统计与概率”模块中的三节优秀课例，分别是北京市北京大学附属小学杨重生执教的《认识平均数》、辽宁省沈阳市东北育才双语学校张洋执教的《平均数的再认识》和河南省郑州市管城回族区创新街小学李媛执教的《单式折线统计图》，这些课题给大家带来了深层启发，特别是李媛老师的《单式折线统计图》更是给老师们留下了深刻印象。 李老师的课从学生感兴趣且熟悉的“身高”情境引入，抓住“点和线的作用”“预测李博12岁的身高”“条形统计图与折线统计图各自的优势”等三个富有挑战性的核心问题，促使学生在不断探究、分析数据、做出判断的过程中逐步感悟到统计的意义和价值，在提升学生的数据分析观念的同时，“立德树人”的根本任务也得以深化。 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 111, 187);">感悟——自我</span></p><p><span style="color: inherit;"> 一天的研修学习犹如享受一场精神文化的饕餮盛宴，回味无究又受益匪浅。这些来自全国各地的教育名师，带给老师们的是享受，是思考，是启迪，更是收获！</span></p> 工作室主持人李勇丽老师制订研修方案，明确任务目标，带领成员们不断成长。 <h3 style="text-align: center">何秀敏老师专心致志，记笔记、写心得</h3> “聆听名师的课，是一种美的享受，是一种智慧的启迪。他们用灵活有效的教学方法和独到的教材处理，把短短的一节课演绎得如此出神入化。”——温雪 苏周老师说：“今后要让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。” <p> 总之，通过本次培训，工作室的成员们领略了许多优秀老师的教学风采，为课堂教学增加了大量的宝贵经验。“千里始足下，高山起微尘。吾道亦如此，行之贵日新”。相信老师们将以名师的探索精神为动力，以名师的教学艺术为引领，沿着名师足迹，踏浪而来。</p> <p>编辑:赵守燕 </p><p>审核:李勇丽</p><p>广南县城区第二小学校</p><p>“七乡名师”亲源工作室</p>