<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 集众人智慧，采众家之长，心怀这样的学习之心，3月19日下午，中年段数学组全体成员参加了本学期第一次集体备课活动。根据教研室培训的活动流程教研活动有序开展。本次集体备课的主讲人是李亚兰老师。</p><p class="ql-block"> 我们知道提高教学质量，不仅需要教师个体的探究摸索，更需要教师群体的智慧结晶。走集体备课与个性备课相结合的道路，才能为个体的探究提供广阔的智慧源泉和创新空间，也才能进一步放大优秀骨干教师的传带幅射作用，所以集体备课我们是用心的。</p> <p class="ql-block"> 主备人李亚兰老师为大家准备的课例是四年级下册第二单元《观察物体》一课。本课是数学几何类课例，重点是培养学生的空间想象力和立体思维能力。活动开始，李老师从说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说过程五方面进行说课。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 结合教材、学情分析，针对教学目标、重难点的确定，教研组各位老师各抒己见。特别是同年级两位青年教师，根据课堂中学生的课堂表现以及知识掌握情况，对本课教学重难点作以调整，为整堂课定下了基调。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教学过程是我们集体备课的核心部分，课堂中每一环节都要有很强的针对性和目的性，真正做到为教学效果服务。本课我们设计了情境导入，两次小组合作，知识小结，巩固提升等四个大环节。每个环节如何有效落实？就等大家大现身手了。说想法，作修正，大家坐在一起，激情澎湃，纷纷发言，商讨教案每一个知识点设计是否落实到位，课堂问题的设计情况，重难点的突破方法是否有效？中年教师说经验，青年教师有创新，在不断的切磋研磨中，这堂课也变得丰富起来了，我们的备课成果也初见成效。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 集体备课的目的就是为了深入研读教材，在教研组成员的交流碰撞中获得教学的智慧。提出自己的困惑大家集思广益，在凝聚了集体的智慧、形成基本的教学思路和教学模式后，再制定确实可行的教学设计！活动的最后，由李亚兰老师整理出本课的教学设计，作为我们教研组的第一份集体备课成果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满院 ”每次活动，希望我们都能集思广益，拿别人的智慧来使自己获得成长！</p>