教研活动促成长交流学习促提升――胜利农场中心学校语数学教师参加线上教研

木子李

“培训是福利，学习是修炼，研究出正果”， 3月18日，胜利学校全体小学数学教师参加由饶河县进修学校张秀芹老师和江彩霞老师组织开展的小学数学学科线上培训——核心素养理念下“小学数学思想方法在课堂教学中的有效渗透”，虽然培训时间不长，但 “干货”满满，大家仔细聆听，认真记录，为提升自己的教育教学水平而努力着。 　　美国教育心理家布鲁纳指出：掌握基本的数学思想方法，能使数学更易于理解和更利于记忆，领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”。在人的一生中，最有用的不仅是数学知识，更重要的是数学的思想方法和数学的意识，因此数学的思想方法是数学的灵魂和精髓。掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质，对数学学科的后继学习，对其它学科的学习，乃至对学生的终身发展都具有十分重要的意义。在小学数学教学中，教师有计划、有意识地渗透一些数学思想方法非常重要。 张秀芹老师整理了18个常见的数学思想方法，并对18个抽象的数学思想方法举例说明，让我们意识到数学思想方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁。教师应站在数学思想方法的高度，以数学知识为载体，兼顾学生的年龄特点，遵循过程性、反复性、系统性和显性化的渗透原则，在教学预设、新知探究和小结复习等途径予以适时地挖掘、提炼和应用，促进学生数学知识和思想方法地均衡发展，延伸他们的数学学习。 　　教研员江彩霞老师从渗透数学思想方法的重要性和如何有效渗透数学思想方法的策略开展培训，同时三位一线优秀教师也分享了他们在教学实践中渗透数学思想方法的做法，让我们深切地感受到数学课程改革的目的就是让学生主动参与，积极探究，学有所成，学有所用。课堂教学中老师讲学生听的单一结构，已不适用新课改的要求，在教学过程中，教师扮演的不仅是组织者的角色，而是引导学生独立思考，积极探索，让学生的主体性得到发挥的角色，培养学生动手，动脑的能力。同时也要坚持不懈地贯彻数学思想方法。 在今后教学过程中，我们要不断地进行总结和补充，有意识地进行这方面的转化。使数学知识和数学思想方法相结合，使学生以积极创新的思想方法吸取知识，进一步提高分析问题和解决问题的能力。