中华民族一家亲 同心共筑中国梦

安之若素

　　——亚东第二小学铸牢中华民族共同体意识教育宣传篇

　　“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。”这是习近平总书记2017年10月18日在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中讲到的。

　　 铸牢中华民族共同体意识，是习近平总书记对党的民族理论作出的重大原创性论断，是党中央顺应时代发展对民族工作作出的重大战略调整，是新时代民族工作的主线。中华民族共同体意识是国家认同、民族交融的情感纽带，是祖国统一民族团结的思想基石，是中华民族绵延不绝、永续发展的力量源泉。

　　 坚持和完善民族区域自治制度，要做到坚持统一和自治相结合。这样做的意义在于：团结统一是国家的最高利益，是各族人民的共同利益，是实行民族区域自治的前提和基础，没有国家团结统一，就谈不上民族区域自治；同时要在确保国家法律和政令实施的基础上，依法保障自治地方行使自治权，给予自治地方特殊支持，解决好自治地方特殊问题。

　　 语言相通是人与人相通的重要环节。语言不通就难以沟通，不沟通就难以达成理解，就难以形成认同。在一些有关民族地区推行双语教育，既要求少数民族学习国家通用语言，也要鼓励在民族地区生活的汉族群众学习少数民族语言。

　　 一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。国家通用语言文字是全中国全社会共同的语言文字，是56个民族交往交流交融的共同纽带。推广普及国家通用语言文字，书写各民族交往交流交融形成的灿烂中华文化，是铸牢中华民族共同体意识的重要内容。各族群众都应该首先学好国家通用语言文字，任何组织和个人都不能阻碍推广普及国家通用语言文字。

　　 从2012年启动，教育部统一组织编写义务教育道德与法治、语文、历史教材，历时五年，完成编审工作。根据中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，2017年秋季学期，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。

　　 统一编写三科教材具有以下重大意义：一是贯彻中央重大决策部署的铸魂工程；二是落实立德树人根本任务的固本工程；三是打牢中华民族共同底色的筑基工程；四是适应基础教育发展要求的提质工程。

　　三科统编教材的主要特点：一是方向明确；二是引导有力；三是守正创新；四是注重统筹。

　　三科统编教材的基本概况：

　　 语文：发挥独特学科功能 提升育人价值；历史：坚持唯物史观 凸显教材育人功能；道德与法治：全面落实社会主义核心价值观。

　　 愿我们在以后的工作中，不折不扣的落实好有关政策，为铸牢中华民族共同体意识，建设亮丽内蒙古，共圆伟大中国梦贡献力量。