塘房中心学校在行动：开放课堂，促教师专业化成长。

风灵无畏

教师是教育发展的第一资源。要实现教育教学质量的大提升，必须促进教师专业化成长。 塘房镇中心学校针对部分教师“发展意识淡薄、发展动力缺失、专业成长疲劳、专业提升受阻”的现状，作出了回应。学校确立了“薄弱诊断、骨干帮扶、带动全体，提升研修品质，促进专业发展”的工作思路，开展校内开放课堂的实践与探索。 　　第一、通过开放课堂，查找薄弱教师上课的症结，由骨干教师实施结对帮扶，对症下药，逼迫成长，促进教学常规、研修氛围的大提升。 第二、通过开放课堂，激发骨干教师自主发展意识，让他们在实践中真正收益到新课程理念下模式课堂的教学实惠，提升实践智慧。 第三、通过开放课堂，为所有教师搭建学习、观摩、研讨的平台，形成全校性、开放式的研修氛围。 　　第四、注重课堂磨炼，引导教师研究课堂、研究教与学的有机统一，缩小教师与教师之间教学行为的差距。 　　如果一件事真的对老师有帮助，老师是愿意投入的，愿意做的。开放课堂是为教师创设一个允许犯错、“亡羊补牢”的教学策略，能帮助弱势教师快速成长，骨干教师自主提升；有利于促进教师专业化成长，有利于提升教育教学质量。