以读导学育全人 卓越教师领发展——赵陶玲老师英语省级特等奖教学成果观摩会

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赵老师

宝鸡市

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宝鸡

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文理学院

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　　为了落实宝鸡市教育局《关于推广应用国家级优秀教学成果开展“作业革命”教学改革的通知》和宝鸡市新建路中学英语教学工作推进会精神，推广应用新建路中学省级学科带头人、宝鸡市教学名师赵陶玲教学团队荣获的陕西省第十一届基础教育优秀教学成果特等奖《以读导学 以图促学——宝鸡市初中英语阅读教学模式的改革与实践》，2021年3月18日，在桃李竞放的早春时节，新建路中学主办英语“以读导学 以图促学”省级特等奖教学成果观摩推进会。

　　会前指导的领导专家有：宝鸡市教育教学研究室主任沈宏军、宝鸡文理学院外国语学院副院长李伟、史传龙、宝鸡教育学院副院长阎红、渭滨区教体局副局长李宏设、宝鸡市新建路中学校长祁伟森。到会的领导专家有：宝鸡文理学院外国语学院大学外语部主任、硕士生导师张雨、宝鸡市教育教学研究室综合科副科长杨文睿、宝鸡市教育教学研究室正高级教师任军利、渭滨区教研室副主任张旭哲、宝鸡市新建路中学副校长张靖等。

　　参会的教师有：新建路中学英语教师；中国陶行知研究会、上海外语教育出版社2020年度“十三五”规划专项课题《初中英语“以读导学 以图促学”阅读教学模式研究》课题组马卉（宝鸡文理学院附校高级教师）等；陕西省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《思维导图在初中英语教学中的实践与探索》、宝鸡文理学院教学改革研究项目《“职前卓越中学英语教师”联合培养模式的探索与实践》课题组主持人赵陶玲、成员张雨以及“卓越班”本科生与研究生代表23人；宝鸡市2020-2021年教育科研规划《初中英语“以读导学以图促学”阅读教学模式应用研究》课题组雷清雯（宝鸡石油钢管厂子校市级教学能手）等。共计60人参与观摩并进行研讨。

　　在副校长张靖致辞之后观摩课正式开始。赵陶玲老师授课内容为人教版八年级英语下册Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section B( 2c-3a),本部分为该单元大课文的读后练习部分。阅读练习课难上，因而公开课很少有人上，但作为英语阅读课的一个关键环节，赵老师把握阅读练习课特点，为与会观摩的专家、教师及研究生代表们呈现了一堂精彩纷呈的“以读导学 以图促学”示范课。

　　首先，赵老师用问题“Have you ever remembered Miss Li's story?”引出话题，并让学生聆听录音，回顾上一节所学的课文内容。既锻炼了学生的听力水平，又为接下来的复述做好了铺垫。

　　课文的思维导图结构清晰，框架明确，赵老师的设问提纲挈领、层层深入。在赵老师的循序渐进的引导启发下，学生不仅对课文内容进行了梳理，也引发了学生对课文内容的深度思考。例如：What kind of passage is this? What kind of letter is it? Who wrote the thank-you letter to Miss Li? Why did he write this letter? What did Miss Li do? What 's the background of the passage? What are Ben's problems? How did he solve the problem? What's the dog's name? Why is it called Lucky? What can Lucky do? How to end a letter? …

　　在学生复述课文的同时，任老师针对学生即时说出的重点内容进行传神的简笔画板演，将抽象的短语绘成形象的图画。寥寥数笔，却妙趣横生，令人过目难忘。这既加深了学生对课文内容的理解，也启发了他们无穷的想像。

　　在讨论“Lucky”的基础上，老师引导学生思考“Do you know what else a dog can do for us?”。并让学生思考后在黑板上展示句子。这为Activity 2e， Discuss the questions with a partner. “In what other ways do you think dogs are able to help people?”做了充足准备。老师并未拘泥于教材预设的顺序，而是利用话题讨论的连贯性因势利导，将Activity 2e提到前面来讨论，如此整合保持了话题的一致性，也遵循了思维的发散性、整体性和系统性。

　　学生们的想法天马行空，层出不穷，既有学生暖心的说出“Dogs can help lonely people.”，也有学生豪情的认为“Dogs can protect the world.”

　　在各种想法迸发之际，赵老师因势利导的让学生们放飞自己的思想。让学生思考“What other animals can we trained to help people？”这个问题更像是将火把放进了草丛，学生们的思维瞬间迸发出了猛烈地花火。

　　这位学生大胆的表达到“In the World War II，there were many bears that could help the soldiers. Although the war had finished，we can still train the bears to help us.”虽然在表达过程中，有少许错误，但赵老师仍然对他给与高度的肯定，她认为该学生“try to express himself in English" "We should learn from him”。

　　学生更是说出“turtles，elephants，bees，parrots，pigeons”等让人意想不到的答案，让整个课堂充满了欢声笑语。

　　然后,在Activity 2c中，学生展示造句(make your own sentences with these words)，其他孩子同声翻译。既对听力进行训练，又对领会句子和翻译能力有要求。对学生来说，弄懂来自不同学生的原创句子，既是词汇量激增的过程，更是思想交流的体验。

　　最后，老师处理Activity 3a— Look at these kinds of volunteer work. Can you add more? What would you like to do? Discuss it with a partner. 根据编者意图，talk about more volunteer work是本节课最后一个输出（写的）环节，也是学生最摩拳擦掌、跃跃欲试的环节。在赵老师“点燃”下一部分学生“冲”到黑板上写出自己的“志愿者”计划，一部分直接说出自己的“志愿者”工作计划。

　　在欢快、放松的氛围中，学生尽情地畅谈，听课教师们感受到了激情的青春以及乐于公益事业的真心。其中有对校园生活的“吐槽”和发自内心的热爱，更多的则是自然流露出的人文关怀和爱国情怀。一个孩子即席说要当一名志愿者，志愿给日本人讲解历史；一名学生说以后要捐赠自己的眼角膜….这样真挚的话语从十三四岁孩子的口中说出，不禁让人深深的感动。

　　老师和学生共同畅想共同探讨，我们只看到一位心地纯洁、正能量满满的良师益友带着一群阳光少年在语言的王国里尽情享受，你说出你的梦想，我认真聆听……你分享，你自信；我聆听，我赞许……最美好的学习体验就在课堂上发生，在此过程中，“以读导学”的理念贯穿其中，从一篇阅读课文的学习和探讨中，孩子收获的不止于听说读写译，它还启发了孩子们对世界的看法和思考。

　　课后赵老师对本节可进行说课和反思，她谦虚的称自己的课为“家常课”。聆听赵老师的课已多次，每次都有新的震撼。在人工智能可以取代许多工作的背景下，一名有情怀、能唤醒心灵、点燃热情的、有温度的老师弥足珍贵。

　　宝鸡市教研室任老师评价赵老师的课关注学生思想动态和潜能开发，未着一字却将情感教育融入其中，体现了英语学科“立德树人”的宗旨。

　　从赵老师身上，我们看到她对职业的敬畏、对教育的思考以及始终如一的坚持。在我们眼里，她已经是一名卓越教师，但她依然坚持学习，钻研每一节课，在每一节课上她都最大限度激发学生的潜能，“把话语权交给学生，让学生乐学”（市教研室副科长杨文睿点评）。

　　宝鸡文理学院硕士生导师张雨副教授点评这节课：天然去雕饰，无华丽的桥段，但效果实实在在，学生听、说、读、写、译、思，一样不少，将以学生为中心、以活动为中心的理念不着痕迹地贯彻其中。教师、学生互动及时，靓点频出，是一节并不“家常”的“家常课”。赵老师课堂管理能力强，顾及孩子，孩子们放得开。那些孩子很幸福啊，坐在美丽智慧的赵老师课堂里，真如沐春风，笑谈人生。

　　宝鸡文理学院研究生代表王迪发表感言，现场观摩课让他们受益匪浅。赵老师的现场课例示教解答了他们对英语教学实际操作中的疑问，她以知识目标和学习策略为指导，将人文情怀融于课堂的巧思之中，是一位肩上有责、腹中有墨、心中有爱的榜样教师，为他们日后奋斗目标提供了典范。他们对英语教育充满信心，感谢赵老师对他们的无私培养、带领他们走上“卓越教师”之路。

　　前来学习的研究生还有张依妍、段玉捷、王莹、张雷萍等20名研究生和张芳、雷天煜等本科生。他们一致认为，赵老师真正做到了在课堂上以学生为中心，黑板上五分之四都是学生写的，任老师在黑板上画的简笔画也赋予生动和乐趣。课堂中小组讨论和同桌对话较多，努力把课堂交给学生互相交流共同进步。赵老师在黑板上设计的几个思维导图看似简单却锻炼了学生的发散性思维，让我们意识到学生的能力无穷，老师应该适时放手把课堂还给学生。赵老师在课堂活动中不断地鼓励学生造句并帮助纠错，无形中锻炼了学生的综合能力，值得我们学习借鉴！

　　有人说，名师是大树，能改善一方环境，且在树叶间闪动精彩。 作为宝鸡市初中英语教育的领航人，赵老师多年来坚持不懈，以培养学生、研究生，同时培养更多的卓越教师为使命。她用亲身实践让我们看到一位坚持学习、爱思考的学者、用心的教育者和无私的引领者。她肩负使命，不断钻研，多次承担省市级课题、观摩课，并将研究成果推广给学生、分享给研究生和广大的教育同仁。

　　本次活动由宝鸡文理学院外国语学院、宝鸡市教育教学研究室、宝鸡市新建路中学共同举办，活动取得了圆满成功。

撰稿：马 卉 雷清雯