<p class="ql-block ql-indent-1">不忘初心，静观人世万物。牢记使命，穷究科学之理。为推进“教-学-评一致性”课题研究持续深入开展，进一步提升教师的课程理解力和评价能力，促进物理学科教育教学质量的提升，2021年3月23日下午，由区教研中心组织的“指向核心素养的初中物理学科命题培训活动”在新都中学隆重举行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培训由经区初中物理学科教研员刘英杰主任组织和领导。培训分为三个板块内容：一是新都中学杨龙飞老师结合自己的中考命题经历，对全区的物理教师进行命题培训；二是参培教师以学校为单位围绕刘主任和杨老师所提出的问题分小组讨论，共研共建，展示互动；三是刘主任总结本次培训并对接下来的工作进行详细的部署。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">环节一🔎杨龙飞老师分享🔍</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">“聚焦核心素养，研读课标命题”</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨老师将本次分享分为五个板块:1、聚焦核心素养，研读课标，明确命题的基本理念。2、聚焦核心素养，研读课标，明确试题的四个指标。3、聚焦核心素养，研读课标，明确试题的五大功能。4、聚焦核心素养，研读课标，明确命题的六个原则。5、聚焦核心素养，研读课标，明确命题的七大步骤。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，杨老师为大家介绍了物理学科核心素养，然后结合物理核心素养，指出了试题的功能主要是甄别和引导，而习题的主要功能则是建构和培养。然后，杨老师分别从试题的设计思路和命题的要素两方面和大家做了交流，着重诠释了物理命题的要求和规范流程步骤。其中，杨老师还结合中考真题进行了试题分析，从试题简介、考查内容、考查能力、试题意图、试题特点、设计理由、典型错误、错误原因、区分度的设置和教学反思多角度的深入剖析，参培教师频频点头示意，不时响起阵阵掌声。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">🍀环节二🍀</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">刘主任总结物理命题的相关问题</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">⭐️各学校教研组展开讨论⭐️</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘主任肯定了杨老师的分享内容，感谢杨老师的精心准备，并和所有老师一起表达收获匪浅。接着刘主任介绍了近期将举办的初中物理学科命题大赛的相关内容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">结合杨老师的分享和即将迎来的命题大赛，各学校以教研组为单位，开始分享收获，并一起讨论迎接比赛的有效“战术”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">环节三</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">☀️刘主任部署本学年的工作计划☀️</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，刘主任对前阶段进行的视导工作进行总结，并对老师们提出一些有效的教学建议。接着介绍了接下来的工作安排:</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、教研工作安排</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、完成单元整体设计研究的程度和成果展示。2、9月份的单元整体设计比赛的相关要求。3、11月份的学科回报等相关事宜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、教研组建设方面</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、青年教师培训，特别强调教材的培训工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、优秀教研组显示活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、5月份的青年教师达标活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、11月区优质课赛课活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、小课题研究，需要继续推进。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中襟之内，心为格物。科查百态，求知奥理。一下午的培训在不觉中结束了，台上深入浅出、异彩纷呈，台下认真聆听、摘录思考。培训的意义在于获取知识，更在于触及心灵，因为只有教师把培训的内容内化，引发教师更深入的学习和思考，才能上好每一节课，教育好每一名学生。</p>