<h3> 为更好地落实厦门市有关名师工作室建设精神，提高工作室研修成员的业务素质，促进工作室建设深入开展，“厦门市中学综合实践谢雪锦名师工作室”于3月23日上午在厦门市松柏中学高中部举行2020-2021学年第二学期第一次研修活动。</h3> 本次活动的主题为“基于实践的教科研能力提升——教育论文撰写”。谢雪锦名师工作室邀请了厦门市教育科学研究院教研员、《厦门教育》主编叶悬冰老师。工作室成员有幸聆听了叶悬冰老师以《中学教育论文写作例谈》为主题的精彩讲座。 活动开始，叶悬冰老师对论文撰写的意义做了详细的阐述：成长是一种“趋光运动”就教师的身份而言，光因阅读和写作而来，只有不间断地阅读和写作，光才能持久而明亮。希望在座的各位教师都能追求写作带来的光亮，在写作中获得专业的成长。 叶老师从教育论文的概念、撰写教育论文的意义、教育论文的类型、教育论文的结构、论文撰写的步骤等方面为老师们呈现了清晰的写作思路。叶老师作为一名论文期刊主编，有着鲜活的教学案例和深刻的感悟，结合论文写作的过程，以真实教育情境的为例，从论文的选题，题目、摘要、内容、大小标题等进行了再现式的讲述。大到框架的建构，小到关键词、语言的斟酌，特别是文题的确定，各级标题的打磨等无不浸透着叶老师在论文写作上的专业和用心。 毫无疑问，叶老师是善思型的老师，能抓住教学中存在的问题，进行深层次的思考，透视现象背后的原因，寻找问题解决的途径和方法，及时捕捉写作的灵感，反复修改、打磨，得以成文。她的讲座为工作室成员论文的选题和策略方面给予实战的指导，她对教育理论把握的透彻度，对文题精准的拿捏，对教育热点敏锐的捕捉，论点论据的旁征博引不由让人叹为观止，我们是彻底的被她的学识折服了。 一个多小时的时间轻松而过，此次培训，对于教师今后如何结合教学实践撰写出高质量的教育教学论文指明了方向。进一步增强了教师对论文写作的认识与理解，参培老师纷纷表示听完讲座有种拨开云雾的感觉。<div> 讲座后，谢雪锦名师工作室还赠与每个成员由谢雪锦老师编写的《生物STEM教育》。相信经过了这样的学习后，工作室成员们在未来的写作上可以少走很多弯路。</div>