花开课堂你我共赏，——记无极县实验小学听评课活动

欣

为了提高教师课堂教学质量，老师之间更好地切磋教学技能，改进课堂上教与学的行为，促进教师专业化成长，无极县实验小学从3月15日－4月16日进行为期一个月的听评课活动。 3月23日教育局谷伟力主任等一行六人来我校进行听课调研活动。 语文组 课堂展风采 　　刘亚兰老师讲授的是《那个星期天》，刘老师上课生动、形象，极具亲和力。她采用的是我校正在进行的“四清”课堂教学模式。堂堂清就是要求学生在课堂上能够像在考场上一样紧张的学习，当堂能理解、记忆的知识力求不把问题留到课后，今日事今日毕。刘老师采用目标引导、比朗读、比理解词语、比写字、比当堂检测等环节，让学生每节课学有所获。 　　曹丽华老师为我们讲授的是文言文《学弈》。学生学习文言文能丰厚文化底蕴，是对中华文化最直接的传承。曹老师的课由童话故事导入，引起学生兴趣，思路清晰，环节紧扣，过渡自然，在小组讨论的基础上去理解文章所蕴含的道理。 　　张灿老师执教的现代诗《在天晴了的时候》一课，巧妙的导课激发了学生兴趣，课堂上注重教法更注重学法，以“比赛”形式让学生学会字词，并体会诗歌表达的情感，从多方面提升学生的语文素养。 　　王红欣老师执教的是现代诗《绿》，普通话标准，教学过程流畅，课件制作优美，让学生在读中感悟诗人想表达的情感及现代诗的写作特点等知识内容，这是一堂真语文课，让学生有所获。 评课促成长 　　课后，教导处组织大家进行了评课。教研室贾新平老师和邢春娟老师分别对六年级和四年级授课老师进行了细致、专业的点评与交流，对于老师的专业素养、学生表现进行了充分的肯定。同时贾新平老师还对六年级教师如何上好语文课及文言文课如何拓展提出指导性的意见。 我校其他听课教师的评价方式也都不拘一格，不仅从总体上评价了授课教师的课堂教学，也从教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行了评价。四位授课老师虚心聆听局领导及其他老师的点评，取长补短。 数学组 课堂展风采 　　田巧丽老师引导学生对主题图的观察，找出已知数学信息，快速解决问题，再引导学生通过对两组算式的比较，归纳总结出乘法交換律和乘法结合律两个知识点，达成学习目标。利用作业纸上有易到难的练习题来巩固知识点。田老师又注重学生反馈，学生在快乐中学会了知识。 　　姚静密老师授课《乘法分配律》，她注重以学生为主体，从复习旧知到导入新知的学习，流畅自然，在不断的探索中掌握住了知识点。姚老师更注重巩固练习，作业纸上题型的设计从根据定义的基本判断到对定义的理解、灵活运用、拓展延伸，层层推进、步步为营，夯实了今天所学，扎实的达成了学习目标！ 　　张莉从老师执教的是六年级第三单元——圆柱与圆锥的整理与复习，课堂上学习目标的出示，让学生明白本节课的任务，利用思维导图构建本单元知识的网络。最后通过练习易错易考点，达到对知识的内化与掌握。 　　牛建肖老师执教《圆柱、圆椎复习课》，基础知识覆盖面广，整个复习过程流畅完整。印象最深的是自由空间练习题，通过对木桩进行改造，将圆柱的面积，体积，圆锥的知识融入其中，再通过“刷”“削”“挖”让木桩生动起来，那块木桩已不再是木桩，而成为了一把开启学生智慧大门的钥匙。 评课促成长 　课后，听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，点评出了各位老师教学的闪光点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学建议。最后，由教研室马老师和刘老师分别对六年级和四年级的课作出点评与指导。首先对四位老师的教学设计给予了肯定，然后就上课细节上存在的不足进行了细致的点评与指导，鼓励教师认真钻研教材，力争打造高效课堂。我校教师认真倾听，并把研讨的收获翔实地记录下来，以便将其精髓渗透到日常教学中，促进自身成长，努力提高教学质量！ 英语组 课堂展风采 　　本次授课的是王晓玲老师和张一平老师。 　　王晓玲老师授课四年级第十课，王老师对教材把握准确，分析透彻，整合资源合理，教师板书设计精巧，图片加入吸引学生兴趣；环节设计巧妙紧凑；学生活动丰富多彩，并且高效，教学效果非常好。 本节课做到了以学生为主体，围绕教学目标设计各种活动，分组读，男生读，女生读，师生对话，生生对话猜一猜，点兵点将等，学生参与度很高。 　　张教师教态亲切、自然，英语口语流利，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。 张老师课上，课前三分钟，两位出色的同学的表演。 评课促成长 　　王老师，张老师分享了自己的教学思路自己本课的成功与不足之处。参与听课的老师对两位老师的亮点大加赞赏，并且也提出了自己的建议。 　　教研室崔老师对两位老师的课给予了肯定:两位老师的课教学目标明确，教学方法灵活多样，教学效果良好。王老师的拓展培养了学生的综合语言运用能力。张老师的课堂活泼，对知识的总结到位，清晰，符合高年级教学特点。两位老师都从听说读写四方面培养了学生的能力。 　　我校听课、评课活动将持续开展，相信每位老师都能在教育教学之路上且行且悟且成长！