<p class="ql-block"> 读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。</p><p class="ql-block"> 为了给学生创设良好的读书环境，保证学生课外阅读的数量和质量，我校让学生自己出主意设计布置班级图书角，设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，并参与平时的图书管理，<span style="font-size: 18px;">既培养了学生组织管理能力，又能促使学生自觉遵守图书管理制度，达到自我教育、自我管理的效果。</span></p> <p class="ql-block"> 建立图书角后，我们通多渠道筹集图书。一方面，以班级为单位向学校的图书室借一部分书，不断丰富班级图书角的藏书量。另一方面引领学生自愿献书，提出建议“人人捐出一本书，图书角变成大书屋、”号召大家发扬“我为人人，人人为我”的精神，为图书角更新或增添书籍。</p> <p class="ql-block"> 要使图书角长盛不衰，富有生命力，方便学生借阅，就必须制订健全的管理制度。每班推选出二到三名负责任的同学担任班级图书管理员。做好日常图书整理和借还工作。</p><p class="ql-block"> 认真登记图书台账。</p> <p class="ql-block"> 做好平时图书借还账。</p> <p class="ql-block"> 平时喧闹的课下，变得安静了。图书角多了一些勤奋阅读的身影。</p> <p class="ql-block"> 实践证明，充分激发学生的自我管理意识，调动学生的一切智慧管好管活班级图书角，为同学们创造阅读课外书的机会，这对于全面提高班级学生的阅读水平，丰富学生的知识积累有很大的推动作用，也是我校创设“书香班级”的重要举措。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作 者：杨亚伟</p><p class="ql-block">制 作：杨亚伟</p><p class="ql-block">审 核：周向阳</p>