向青草更青处漫溯——商州区高级中学第二届教学能手比赛反思总结

薛小小鱼

2021年3月18日，我校第二届教学能手大赛成功举办。本次比赛我所抽取的课签为人教版高中语文必修一梳理探究《奇妙的对联》。 我对本次比赛反思如下：首先，一节好课层次的高低首先在于教学设计。合理的教学目标、由浅入深的教学思路、充实的材料、讲练结合的做法，都在教学设计中完成，而这些的优劣决定着这一节课能否成为上乘之作。初期备课过程中，对于20分钟课堂认识不足，教学目标设置过多，以至于目标思路稍显混乱，在课堂实际操作过程中，又临时删减掉一部分内容，导致课堂呈现效果差强人意。 其次，要充分发挥老师的主导性和学生的主体性。备课的过程中，既要备教材，备教法，还要备学生，尤其是备学生显得更为重要。因为老师一切美妙的设想都要在学生身上实现。讲课的过程更是如此，老师应该是知识的引导者，要充分尊重学生的认知规律和认知能力，而不能越俎代庖，要让学生自己体验由不会到会，由模糊到清晰，由浅显到深刻的认知过程。而本次讲课，我对于学生的学情严重估计不足，在进行小试牛刀对对联的这一环节，给学生所设置的习题缺少由易到难的梯度，导致整个环节的推进不够流畅自然。 再次，一堂好课应该是具有生成性的课。课堂上，学生被调动起来以后，思维非常活跃，会有一些新奇，甚至奇怪的想法，这些想法很有可能超越老师的预设，在这种情况下，老师应当允许不同想法的存在，鼓励大家进行创新思维，对于学生的想法进行合理的引导，这样才能保证学生思维的鲜活，灵动。以上是我这次比赛过程中感触最深的几点，也是我在这节课中力求做到的几个方面。 一寸光阴一寸成长，我定将此次参赛感受与收获谨记心中，作为新征程的起点，把感恩留给过往，未来交给时间，在语文教学的不断行走中砥砺自己，让自己也让更多学生感受到语文学习带给人心灵的慰藉，享受语文学习为生命提供的养分。