名园课程：科学探究系列之妙“布”可言

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棉花

妈妈

布是

对布

棉线

我们

软软

可言

不同

实验

妙“布”可言

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要……

课程来源

布是孩子生活中常见的物品。无论是在自己身上的服饰、居家的装饰品上，还是在小手帕、布娃娃等生活用品上处处可以发现布的踪迹。布除了本身的功能之外还有艺术的特性，多彩的颜色和丰富的图案展现了一个绚丽的世界，可以让孩子们发现美、欣赏美，感受美。同时布又蕴含着丰富的教育资源，对于孩子来说，布是什么呢?是一幅画，呈现一个五彩的世界;是一个故事，传递着心灵深处的情感;是一个空间，打开了艺术思维的通道，释放了无限想象。让我们追随着中一班小朋友的脚步一起走进布的世界，一起感受妙“布”可言的美好吧！

课程目标

1.通过收集、调查等实践活动，知道生活中有各种各样的布，对布的来源、制作、加工等有初步的了解，产生对布的认识兴趣和探究愿望。

2.能按照自己的意愿选择材料对布实行大变身，做出自己心中的事物。

3.运用各种感官，积极探索，体验布变身带来的乐趣。

课程实施网络图

01

各种各样的布

前期调查

我和妈妈一起参观了服装店，有各种不同布料做的衣服,我还和裙子合了影。

妈妈的丝巾滑滑亮亮的，好漂亮！

牛仔我很熟悉，因为我有很多牛仔裤！

妈妈说这个有条纹的布料叫灯芯绒。

我认识了纱布，它摸起来软软的，上面还有很多洞洞。妈妈就是拿它给妹妹擦脸。

我喜欢棉布，妈妈说棉布舒服。

哥哥的裤子摸起来软软的。

麻布摸起来感觉粗粗的，我不喜欢它。

我知道很多的布制品：沙包、衣服、书包、被套、床单等。

我喜欢迷彩服的布。

这块布，灰色这一面摸起来软软的，蓝色这一面的就感觉粗粗的。

我的被子上的布有红花、黄花这两种颜色，按顺序排的。

我的裙子是用黑白格子的布做成的，是有规律的。

我家的窗帘布是红色、黄色圆圈组成的，红色的比较大，黄色的比较小。

我们的发现：参观完服装店，我们在家里也找到了许多不同的布制品，原来世界上有这么多种类的布啊！我们还用手摸一摸，叠一叠等我们感兴趣的方式，感受到了布的轻薄、柔软、丝滑、粗糙、厚实等特点。通过调查，我们知道了布可以做成各种各样的睡袋、千奇百怪的玩具；还可以做成生活中的物品：靠背、窗帘、遮阳篷、横幅等，是生活中不可缺少的一部分。

神奇的布

吸水小实验

布放到水里会怎么样呢？

布就湿了。

不同的布放到水里也会有不同哦！大家一起做实验看看吧！

实验结果

我们的发现：我们在实验过程中了解了各种布吸水性是不同的，防水性最好的是雨布，还了解了雨布在日常生活中的用途。

02

布从哪里来

布是用什么东西做的？线是从哪里来的？棉花是从哪里来的？棉花又是怎么变成线的？带着这些问题，我们一起查阅资料、阅读绘本、观看视频，从中一探究竟吧！

棉花去籽

送往纺织厂、梳棉

拉直棉线

用织布机把棉线织成布

我们的发现：原来生产布非常不容易，需要好多的步骤，而且不一样的布生产方法也不同，我还在绘本 《编织在衣服里的秘密》里面看到了布的生产过程呢！

我知道了，布是工人叔叔用机器做出来的。

布是用棉花变出来的。

布是用线缝出来的。

棉花那么大一团，竟然可以变成棉线那么细，好神奇！

布要染色，染成好看的颜色。

妈妈告诉我，做布时棉花要去籽。