课堂有温度研讨有深度--记濮阳县第四实验小学春季数学研训赛

陈洪波

为了进一步提升我校小学数学教师的专业素养，推进小学数学学科建设，切实提高教师教科研能力，2021年3月23日上午在魏瑞贞校长和刘志华主任的安排下，濮阳县第四实验小学2020-2021学年春季数学研训赛复赛如期举行。 　　我校全体数学教师参加了此次活动。此次研训活动的开展，对于在教学教研之路行走的老师们来说，如同久旱逢甘霖，让老师们找到了前进的方向。 【赛前准备】 　　本次活动由课堂教学和评课交流两个环节组成。课堂教学环节由我校五位老师同台竞技，她们给大家展示了一场精彩的教学盛宴。活动开始前，刘志华主任组织五位教师通过微信小程序确定了讲课的顺序。 【课堂观摩】 　　第一节课是郑艳红老师讲的《用7、8的乘法口诀求商》，郑老师通过矩形模型，引出乘法算式，激活学生用乘法算式求商的已有知识，对比渗透乘除法之间的联系，突出重点，突破难点。 　　第二节课是毛梦月老师带来的《找规律》，毛老师运用现代化的教学手段，创造完整、自然而流畅的生活情境，组织学生观察、思考、讨论、实践，去发现、欣赏、创造规律，从而感受数学的美。一节课下来，学生学有所获，作为老师，我也受益匪浅。 　　第三节课是李瑞娟老师的《分类与整理》，李老师讲课的语气和蔼，有足够的耐心启发学生，符合低段教师教学的要求。李老师先出示两张图片，一张凌乱，一张整齐，很自然地引出分类整理，让学生潜意识认识到了生活处处有数学。让学生参与进来，调动学生的积极性，同时牢牢抓住学生的注意力，培养学生的动手、动脑能力。 　　第四节课是任慧娟老师的《认识小数》。数学教学，要紧紧联系学生的生活情境，从学生的经验和已有知识出发，以利于他们经历从现实情境中抽象出数学知识与方法的过程。这节课充分体现了这一特点。从新课引入到新课的展开，再到练习巩固，无不结合生活实际，使学生认识到数学来源于生活，并服务于生活，初步感悟小数与生活的密切联系。 　　第五节课是李会丽老师带来的《有余数的除法》。李老师教态自然大方，思路清晰，语言组织好，互动性好。从孩子喜欢的谜语引入，提高孩子的兴趣和参与性。 　　整堂课从“创设情境－－动手操作－一数形结合－－发现归纳一－综合应用”几个环节，使学生理解并掌握了有余数除法的含义、余数的概念及余数要比除数小的道理，从而达到突出重点、突破难点的目标，呈献给大家与众不同的一节课。 　　室外春意盎然，室内热情澎湃，整个多功能厅内充满了求知的浓浓气氛。听课的老师认真聆听每一个教学环节，捕捉课堂上的亮点，记录着自己的心得体会。 【评课研讨】 　　下午进行的评课环节，评课由王淑芳老师主持。若批评不自由，则赞美无意义。评课开始前王老师就给我们定了这一个基调。首先，做课的五位老师分别做出自我评价，讲述本节课磨课心路历程，同时也反思了自己的不足和课堂中遇到的困惑。 　　在场的教师也进行了积极的发言，指出在教学过程中应重视算理与思想方法的渗透，注重算法的多样性以及算法间的勾联。要关注学生基础，注意经验的唤醒，方法的迁移。要引导学生感知乘除法之间的关系，为学生以后的学习奠定基础。引导学生主动思考，主动提问，在合作交流中进行思维碰撞，从中总结出数学学习的规律和方法，让学生轻松学会数学。 【结束篇】 　　山不辞土，故能成其高。海不辞水，故能成其深。每一位老师都是堆积成山的尘土，汇聚大海的水滴，也正是因为每一位老师在教学实践中磨练自我，在课外活动中不断学习才使得我们的教育事业得到传承与发展，创新与进步！相信，只要我们保持这种不断学习的心，濮阳县四小的明天更辉煌！