部级课题成果展，中期汇报触核心——《教育部教师工作司委托专项课题西安市经开区子课题中期成果展示会》

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2021年3月23日上午，教育部教师工作司委托专项课题西安市经开区子课题中期成果展示会在西安经开第一学校举行。本次活动由经开第一学校承办，教育部数教中心狸米研究院协办，教育部数学教育技术应用于创新研究中心、省教育厅教师工作处、市教育科学研究院指导。 大会特邀了中国教育技术协会学术委员会主任刘雍潜教授、教育部数学教育技术应用与创新研究中心狸米研究院院长张建国教授。西安市教育科学研究院解慧明院长。西安市经开区教育局刘缘副局长。西安经开第一学校李建华校长。西安市经开区教育局小学数学兼职教研员魏晓娟。以及省教育厅、省教科院、市教科院相关领导以及市各子课题负责人、课题组成员代表，以及经开第一学校“名校+”教育联合体的“+校”的全体数学教师也参加了本次活动。 经开区教育局副局长刘缘致辞并发表重要讲话。 经开第一学校的韦颖老师带来一节示范课《三角形内角和》 韦颖老师执教的是四年级下册第二单元《三角形内角和》，课堂上通过以下五个教学环节：（一）预习汇报，新知铺垫（二）动手实践，验证猜想（三）应用新知，解决问题（四）评价总结，交流反思（五）延伸知识，激发兴趣进行呈现。在本节课的活动中，教师演的是“组织者、参与者与合作者”的角色，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索学习，给学生提供了足够的探索时间和空间，同时引导学生主动地参与到知识形成的整个思维过程，使学生在探索中学习、在探索中发现、在探索中成长，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 西安经开第一学校教研室孙冬梅主任进行说课。 以宏观的视角来统览小学阶段教材，回归知识的“全貌”，明白一个知识点的来龙去脉，在整体关联大概念教学思维的指导下，贯通理解教材编写逻辑，此为纵线。从与本单元内其他知识关系的角度分析为横线，“三角形内角和”在知识领域及知识发展进程中处于学习了三角形的概念、要素和特征的基础上，是对三角形的再认识，对三角形性质的研究。三角形内角和的探究是从图形外在特征到内在本质的一个转折，是从研究“图形构成要素”到研究“要素之间关系”的一次飞越。 西安市经开区教育局小学数学兼职教研员魏晓娟进行评课。 1.课前预习问题的设计，使学生复习旧知的同时，明确新课的重点和难点，发现不懂得问题，使学生在课堂上有针对性的学习。2.通过小组汇报展示量、拼、折的过程，让学生及时在脑海中强化这一探究发现的过程,也让学生感受到通过自己的努力取得成功所带来的满足感。3.通过“狸米老师”设计各种形式、层次的练习，既培养了学生应用知识的能力，又培养了学生的创新意识和创新精神。 课题负责人对课题中期成果进行分享。 浐灞第十七小学教师代表发言 西安电子科技大学绿地城小学数学教师代表发言 各课题负责人根据各子课题研究汇总情况，从课题概况、阶段成果、课题研究初步结论、课题研究存在的问题到下一步安排几个方面，做出了详细的总结汇报。 中国教育技术协会学术委员会主任刘雍潜教授，首先对今天的展示课和说课给予了高度评价，并对中期汇报课题研究过程中成果的亮点给予了高度的肯定。最后做了《“十四五”开局之年教育信息化如何发展》的报告。 教育部数教中心狸米研究院张建国院长进行《数字化资源在数学教学中的融合与创新》报告。 数字化资源的常态化应用已成必然，数字化资源及工具已成为提升课堂教学效率的重要引擎。 西安市教育科学研究院解慧明院长致辞。 对本次活动给予了肯定与感谢，感谢课题组的高端引领和基层实践的结合。相信在专家们的引领下，在课题组成员的共同努力下，教育信息化课题研究一定会做得更规范、更实在、更深入！ 本次研讨会为教师搭建了互相学习与交流的平台，是对教师信息化教学能力提升工程的进一步落实，对调动一线教师信息化课堂教学研究的积极性、提升课题研究意识起到了积极的促进作用。 通过本课题的深入研究，课题组成员已深刻体会到，随着时代的变迁、科技快速发展，信息技术应用能力已成为数学教师不可或缺的部分。但目前如何将信息技术与课程设计恰当融合是中小学数学教师都该思考和研究的问题，如何利用信息技术培养学生的创新能力、落实数学核心素养是我们数学人应该时时关注的主要问题。在接下来的课题研究阶段，我们戒骄戒躁，不忘初心，继续努力前行！