主题背景 <p class="ql-block">春天到处都是一片生机勃勃的景象，幼儿园小花园的小草探出了嫩绿的小脑袋，枯黄的枝条透出了绿意，冒出了小芽。</p><p class="ql-block">午饭后，我们常常带孩子们散步，孩子们发现嫩绿的草地长出了一棵小树苗来了，都问：“小树苗是哪来的？”我告诉他们是种子发芽长出来的，“那种子是哪来的？”“是旁边的大树，在秋天落下的种子”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">还有餐点的时候，常常吃到红豆粥、八宝粥、红豆点心，包括吃的水果里面的种子，有些小朋友会比较不同豆子的颜色、味道等。</p> <p class="ql-block">看到这些，我们突然发现孩子对种子产生了浓厚的兴趣，应该抓住孩子的兴趣点，结合春节的季节特征，开展奇妙的种子主题教育活动。</p><p class="ql-block">虽然种子世界有许多有趣的知识，但在孩子眼里远没有动物世界、玩具世界那么形象生动，怎样让幼儿对不同的种子充满好奇？愿意通过认识种子了解自然的物种丰富呢？培养幼儿自主探索的科学素养，养成细心观察，耐心记录，不断思考的学习习惯，因此，我们结合本班幼儿特点和本园正在开展的种植课题研究，产生了本次有关种子的探索性活动。</p> 主题总目标 <p class="ql-block">1、感知种子的名称、外形，知道种子是由植物生长成熟后所结出的果实，并学会初步的辨认。</p><p class="ql-block">2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力，萌发对科学、对大自然的兴趣。</p><p class="ql-block">3、幼儿在活动中乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。能主动地参与各项活动，有自信心。</p><p class="ql-block">4、养成做事认真、细心的良好习惯，并具有科学的自主探究精神。</p><p class="ql-block"><br></p> 种子主题网络图 资源利用 <p class="ql-block">家长资源：</p><p class="ql-block">协助孩子一起搜集种子及有关种子的资料，可以是故事，儿歌或图片，布置在活动室内，丰富孩子的相关主题经验。</p><p class="ql-block">信息资源：</p><p class="ql-block">关于本主题的一些VCD、录象、网络信息等资源。</p><p class="ql-block"><br></p> 主题环境创设 主题活动与实施 <p class="ql-block">活动一：《香蕉有种子吗？》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、让幼儿通过找种子的活动，初步体验水果种子的不同特点。</p><p class="ql-block">2、激发幼儿乐于提问，培养探索植物生长奥秘的兴趣和态度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">庞凯文：“马悠然，你说香蕉里面有种子吗？”</p><p class="ql-block">马悠然：“我也不知道啊，让我们一起来看看吧！”</p> <p class="ql-block">孩子们打开香蕉后不能很好的分辨，在我的引导下让幼儿知道香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你还知道哪些种子呢？让我们一起来认识认识吧！</p> <p class="ql-block">活动二：《种子造型》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、学习用各种种子制作动物造型，丰富幼儿想象、创造力。</p><p class="ql-block">2、培养同伴之间的合作能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动三：《闯关取种》</p><p class="ql-block">1．巩固幼儿走、跑和平衡能力，掌握双脚向前跳的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。</p><p class="ql-block">2．培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">夏萱：“加油加油，王力巧！”</p> <p class="ql-block">活动四：《夹豆子》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、 通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。</p><p class="ql-block">2、 请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣。</p><p class="ql-block">3、 培养幼儿的观察力和动手操作能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动五：《蒲公英》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">观察蒲公英的花和种子，了解其外形特征。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动六：《种子可以种在哪里》</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.鼓励幼儿尝试用各种容器来种植种子,了解种子只要有适宜的环境就能生长.</p><p class="ql-block">2.引导幼儿在操作、观察中主动探索,大胆提出自己的假设并努力实践.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">让我们过几天来看一看，是哪个容器里的种子会发芽呢？</p> <p class="ql-block">活动七：《假如我是一粒种子》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">１．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．</p><p class="ql-block">２．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动八：《豆豆排队》</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、能根据标记为种子分类，知道队伍的长短和种子的大小有关。</p><p class="ql-block">2、活动中能自己探索寻找答案，体验活动的快乐。</p><p class="ql-block"><br></p> 主题活动反思 <p class="ql-block">《纲要》中指出“幼儿是在活动中发展的”。 本次活动围绕主题“奇妙的种子”展开，为了让幼儿对种子有一个全面系统的了解，我们收集和利用各种资源，从各大领域带领幼儿游赏种子世界，感知种子生长的奇妙本领。</p><p class="ql-block">本次活动以种子为线索，通过观察、制作、种植等实践活动来感知种子的不同外形及生长规律。在家长的协助下，幼儿初步了解到春天的种子和种子有很多种类，它们有的是豆豆，有的是小苗，有的还能做菜吃，如此有趣顿时激发了幼儿无穷的探究兴趣。为了让幼儿能对种子有更深入的了解我们分组进行了种植种子的行动，小朋友在观察中还能主动做记录，在比较中发现木屑中的种子发芽早，泥土中的种子发芽晚，但力气很大，而沙子中的种子则发芽更晚，而且很快就会死掉。整个活动中幼儿的自主性都很高，在大胆尝试，亲自实践中发展了动手、动脑、观察、比较等多方面的能力。</p><p class="ql-block">在活动中我觉的不足之处是我没能让每个幼儿进行种植、观察记录只是以小组为单位进行种植活动的这样使的能力弱的幼儿得不到发展。如果让每个幼儿都能参与到观察、种植的活动中来，这样或许会有更多新奇的发现和创想。</p><p class="ql-block"><br></p>