【坡头中心校】雕琢——坡头“追梦苑”班主任工作室3月份活动纪实

孟征

雕琢复雕琢，片玉万黄金。雕琢，是“山高月小，水落石出”的清亮雕琢，是“清风徐来，水波不兴”的细微雕琢，是“细若蚊足，勾画了了”的精华 3月23日，河南省优秀班主任、河南省王磊名班主任工作室主持人、济源一中德育主任王磊老师应邀做客坡头中心校，为全镇班主任作了一场精彩的以“雕琢”为主题的班主任工作报告会。坡头“追梦苑”名班主任工作室全体成员、全镇所有班主任、中心校校长汤木旺及部分学校领导参加报告会。此次活动由坡头中心校主办，“追梦苑”名班主任工作室承办，中心校副校长、坡头一小校长郝德宣主持报告会。 报告会开始之前，王老师先以一组“以何为师”的图片显示一线教师从教五年以来的变化，引起在场班主任老师们的共鸣。 王磊老师说道，班主任不是“保姆”“消防员”“警察”，为了让生命不成为一潭死水，为了使自己幸福，我们需要专业成长。随后，王老师围绕班主任专业成长，召开了一场精彩的报告会。 首先，王老师带领大家完成了“专注力大比拼”的测试，现场气氛活跃。随后，王老师凭借自己丰富的班级管理经验，围绕班级文化、榜样的力量、不让抱怨成为习惯、励志拓展、幸福远行这五个板块展开报告会。 班级文化 王老师讲述了自己在班级管理过程中开展的“知荣明耻”活动，从做人、求学、修心三个方面，形成班级荣耻观。 让全班同学参与到班徽设计活动中，以班徽为核心，辐射衍生出班级口号、班级目标等班级文化，由班主任亲自为学生佩戴班徽，增强班级凝聚力。 讲述学生张宇航距离高考40天逆袭考上清华大学的事例，让在座老师惊叹不已。 王老师指出，小学、初中阶段，学生对自己的认知很大程度上依赖于教师的评价，想要改变学生首先要改变学生的自我期望，自我期望高了，学生才会朝着心底里的自己去努力。 榜样的力量 列举04届考入北京大学的孔钦钦同学总结的成功公式，在班级中展开学习、考试、高考（中考）的意义的三大讨论，让学生明白考察一个人的品质，分数的背后是素质的道理。 在班级中进行学霸评选，让学霸成为班级领军人物，充分发挥榜样的力量。 不让抱怨成为习惯 分享在历届学生中开展的“紫手环”活动，督促学生停止抱怨，做个充满正能量的人，介绍“紫手环”给学生带来的终身影响和成就，让学生在追求卓越的路上越走越远。 励志拓展 讲述学生参与的翻越“毕业墙”、生命动力圈等拓展训练活动，让学生在做任何事情时都能做到“尽力——尽全力——竭尽全力” 幸福远行 思维方式决定一个人的行为方式。王老师简述了情绪ABC理论、运用积极思维分析了“太极图”的含义，引导大家培养积极辩证多角度的灵活弹性思维，做有幸福感的班主任，只有这样才能培育出阳光的班集体。 随后，王磊老师向与会人员征集班级管理中遇到的问题与困惑，并针对这些问题与困惑一一为班主任老师们排忧解难，切实为大家提升自身专业能力发展、有效开展班级管理等方面提供有力帮助。 最后，中心校校长汤木旺为本次活动进行了总结。汤校长说，此次活动开拓了班主任老师们的视野，使班主任老师能够以开阔的胸怀面对班主任工作。在今后的工作中，要不断提升自己的专注力，不要忙着“锄草”，要重视“浇花”，从混沌茫然的状态中“超拔”出来，在“学、思、行、著”中定位自己的工作。 本次名家报告会内容紧凑、信息丰富，不仅为坡头“追梦苑”名班主任工作室的老师们创设了交流学习的平台，更使全镇班主任老师们对班级管理工作有了新的认识。大家纷纷表示要以更高的责任感，更饱满的工作热情做好班主任工作，注重专业成长，努力做到爱自己、爱工作、爱学生。 独行之速不若众行之远。有团队依托，一个有成长愿望的人能够找到活力；一个成长过程中的人能够找到支点；一个对教育工作有倦怠的人能够重获动力！坡头“追梦苑”名班主任工作室，让我们携手追逐教育之梦！