<p class="ql-block"> 落英缤纷，在这个美丽的烟花三月，东宝区教研室为着力打造“市区教研一体化、区域教研协同化、校本教研自主化”“三化同步”教学研究改革项目，推动“区域教研协同化“发展进程，3月17日在象山小学联同青山小学、金虾路小学、牌楼中心小学、新生小学、泗水桥小学等联盟校，开展六校“区域教研协同化”教学视导及教学研究活动，就教学常规管理、基层教研组织建设、课堂教学改革等开展联合研讨。区教研室各学科教研员，联盟体六校教学管理人员、学科教研组长、骨干教师齐聚象山，以象山教学和“疑进”课堂为图景展开了深度对话，并拉开了后疫情时期“区域教研协同化”的帷幕。</p> <p class="ql-block"> 象山小学各学科以常态课呈现研究课现场，各学科教研员及联盟体学校教师观课，对课堂组织、结构、师生互动、学科特质充满期待和深切关注。</p> <p class="ql-block"> 象小教师课堂上的迷人风采，让各学科观课教师对学科、课堂、师生有了零距离的青睐！</p> <p class="ql-block"> 教研员视导内容：</p><p class="ql-block"> 1.学校教学常规管理工作：备、教、辅、改、考、评、研，助力学校教学管理，为学校提高教育教学质量把脉研判，增强“改进”的力量；</p><p class="ql-block"> 2.课堂教学行为：真实改变教与学的方式，让学生学科核心素养的培养真正地在教学过程中发生；</p><p class="ql-block"> 3.校本教研自主化：从教研基层组织建设，活动目标、内容及方式等激励学校开展自主化、常态化校本教研。</p> <p class="ql-block"> 联盟成员校各学校学科教师及象山小学教师踊跃参与观课，状态可见情态，情态可见情怀！——“原来课堂可以这样美！”“孩子这样真可爱！”</p> <p class="ql-block"> 观课后各教研员与联盟校各科老师分学科开展教研活动，评课议课、教学沙龙、问题研讨、主题阐述等形式让教研员与各学科教师有了对核心素养、教材解读、教学设计、教学实施、教学策略、教学方法、教学效果、学生学习力等更通透的理解。</p> <p class="ql-block"> 语文学科教学研讨活动：围绕核心素养 关注语文要素</p> <p class="ql-block"> 数学学科教研活动：从知识意义到方法意义</p> <p class="ql-block"> 英语学科教研活动：课堂习惯、课堂评价的关注赋予课堂生命力</p> <p class="ql-block"> 道德与法治学科教研活动：体验感知 关注全体</p> <p class="ql-block"> 体音美学科教研活动：鉴美赋美 强体明心</p> <p class="ql-block"> 东宝区教研室在象山小学举行了“区域教研协同化”启动仪式，吴忠志同志就“三化同步”教研改革项目“向哪里走、怎么走”等进行了详尽解读，并就“区域教研协同化”“为什么、是什么、干什么”等提出了宝贵的建设性意见。各联盟校参会教学管理干部表达了对这一非行政组织充满期待的强烈愿望，牵头校校长赵晓英也表示愿意与兄弟校资源共享、共生共荣。</p> <p class="ql-block"> 最后，区教研室就象山小学视导情况与学校主要领导和教学管理人员进行了交流反馈，提出了殷切期待和更高展望，并表达了愿意更好地服务学校、服务教师、服务学生的拳拳初心！</p> <p class="ql-block"> 教育是一种情怀，埋藏在教研里的是些许蓄力的种子，光和热的力量定会催生无数茁壮的芽、参天的树，或许还有林的茂密！从这里迈开脚步，“以研化人”“三化同步”，教研，我们一起走！</p>