精研细悟，落实语文要素——利川市温俐群小学语文名师工作室研课磨课活动侧记

肖俊玲

阳春三月，春光明媚，草长莺飞。研精虑贵深，进学在致知，为推进温俐群小学语文名师工作室“每期一主题”活动，为即将到来的“国培计划——送教下乡”培训活动做准备，3月22日，温俐群小学语文名师工作室全体成员相聚都亭一小，参加以“单元语文要素中的知识、方法或能力训练点如何分配？教学中把握到什么程度？”为主题的教学研讨活动。 　　都亭一小的袁斌兵老师主持本次活动，她以沉稳大气、从容不迫的主持风格使整个活动有条不紊，循序渐进。 　　本次活动中，工作室的6位老师精心准备了6个课例，根据活动安排，最终抽签决定，呈现了3个宝贵的课例。都亭一小的胡进老师执教五年级下册《军神》第一课时。胡老师围绕单元语文要素确定教学目标，整个教学过程稳扎稳打，渐入佳境，让学生轻松掌握根据人物描写关键词和标点符号读出人物说话的语气的方法，达到了良好的教学效果。 　　清江外国语学校的李陨老师执教五年级下册《威尼斯的小艇》第一课时。李老师的课堂给人的感受就是美，教姿教态优美，声音甜美，教学设计精美，让上课的学生和听课的老师们都沉醉其中，无法自拔。 　　利川市第一民族实验小学的张剑老师执教四年级下册《快乐读书吧》。张老师以科普读物《细菌世界历险记》为载体，给大家呈现了一堂整本阅读的读前指导示范课。听了张老师的课，我们不禁感慨:原来《快乐读书吧》还能这样上。 　　听完3位老师讲课后，就进入小组评课议课环节。工作室的老师们分成六个小组，每个人先写下自己的听课感受，然后各抒己见，针对3节课例表达自己的收获，提出自己的建议，并形成小组评课意见。 　　短暂的午憩后，活动继续进行。说课环节，呈现课例的胡进老师和张剑老师进行课堂诊断和自我反思，没抽到签的谢娇老师和李敏老师解析自己的设计思路，剖析尚待完善之处。 　　工作室名师，利川市第二民族实验小学的何妮娟老师进行专业点评。何老师的点评有的放矢，切入点很实在，关注点很细致，摒弃华而不实的词藻，实实在在地给出自己的评价和建议，让在座的老师们受益匪浅。 　　有了何老师的点评引领，各小组代表的评课也可圈可点。三人行，必有我师焉。在名师工作室团队里，优秀的导师们总是身体力行、孜孜不倦地指导着学员们，将团队精神发挥到了极致。 　　活动间隙，都亭一小的蒲丽娟老师带领工作室的老师们跳起了欢乐的韵律操，现场充满了欢声笑语，老师们久坐的疲惫感顿时烟消云散。 　　利川市第一民族实验小学的林小芹老师作《落实单元语文要素，合理分配单元训练点》专题讲座，她指出我们在实际教学中，要把握单元语文要素的内涵，关注不同语文要素的联系，梳理单元每篇课文的任务，明确该篇课文的独特任务，具有很强的指导性和实践性。 　　都亭一小的夏方胜老师作《落实语文要素，不能忘本》专题讲座。他指出，落实语文要素，要记住本意、文本、人本、本色。本意是落实语文要素的内涵和任务，文本是落实语文要素的依托和载体，人本是落实语文要素的前提和基础，本色是落实语文要素的策略和途径。 　　活动最后，温俐群老师做了活动总结。她以本次研究主题为切入点，从教什么，怎么教，教到什么程度三个方面，强调老师们一定要有目标意识，即关注层递性、把握整组性、重视适切性。 　　独行疾，众行远。在整个活动过程中，工作室全体成员热衷学习，详实记录，善于倾听，敢于表达，乐于分享，留下了一幕幕最美的风景。春和景明，与尔同行，春风十里，不如欢聚。预祝温俐群小学语文名师工作室送教下乡活动取得圆满成功！让我们期待下一次的相聚。