<p class="ql-block"> 濮阳县文留镇王爱红小学语文首席教师工作室 自成立以来，为各位成员的专业成长创造机会，搭建了展示自我的平台，课堂是教师成长的土壤，为把工作室教研活动落到实处，2021年3月23日上午，文留镇王爱红小学语文首席教师工作室成员在中心校领导的组织下齐聚文留镇第一小学，开展了本学期第一次听评课教学研讨活动，本次活动特邀濮阳县教研室小学语文教研员王艳红老师(大)、万伟玲老师，王艳红老师(小)前来参加指导，她们的到来为本次活动平添了许多色彩。上午九点活动准时进行……</p> <p class="ql-block"> 张利花老师所授课程二年级下册《赵州桥》。教学过程中 ，张老师充分发挥课件的优势 ，利用音、图、像的感染作用 与形象，帮助学生理解课文 ，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性，张老师通过恰当的“导”“引”，充分调动了学生的积极性，既给了学生一个宽松愉悦的学习氛围，又使学生在赏析感悟中不知不觉达成学习目标。</p> <p class="ql-block"> 吕秀娟老师所授课程四年级下册《猫》。课堂上，吕老师始终以“蹲下来”以平等的姿态面对学生，“大胆说出自己的看法”、“你怎么认为的呢？……”等民主化激励性语言处处皆是。学生在这种没有压力的氛围中敞开心扉，畅所欲言，智慧火花燃放，思维之花绽开。由此我想到在教学中教师要成为学生学习的促进者，而不仅仅是指导者，要变“牵着学生走”为“引着学生走”，要变“给学生压力”为“给学生以动力”，变“要我学”为“我要学”，用激励、赏识、鞭策等方法促进学生主动学习。这样才能出现课堂上学生潜能如花绽放，师生之间智慧交融的美景。</p> <p class="ql-block"> 崔晓寒老师所授课程五年级下册第二单元《语文园地二》。课堂上崔老师能立足双基展开教学，知识点回顾全面 、详细，能利用练习加以温习巩固，从而夯实基础知识。崔老师教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆善诱，创设情形，引发学生思维，增进师生互动，引导学生归纳总结学习方法，体现教师主导，学生主体地位，着重培养学生分析举例，解决问题的能力，体现了新课程的“3维目标”。</p> <p class="ql-block"> 任卫国老师所授课程六年级下册《文言文二则(学弈)》。整节课任老师充分调动学生学习的积极性、主动性。能将自己融入到学生中去，主动参与到学生中和学生一起探讨学习，这样拉进了师生距离，从而消除了学习文言文难的顾虑。相反，产生了学习的兴趣，有了兴趣，就有了动力，在任老师的引导下、鼓励下顺利地完成了教学任务，达到了预期效果。任老师在教学时，积极引导学生自学，鼓励学生用自己的话来说出文言句的主要意思，让学习成绩好的学生带动学习差的学生，相互学习，面向全体。特别是在让学生体会其中道理时，更是鼓励学生畅所欲言，充分展示学生的表达能力。总之，在整个教学过程中遵循和执行趣味性、自主性、扎实性、探索性的统一，既激发了学生对文言文的学习产生兴趣，能自主精读翻译文言文，又培养学生归纳总结规律，探索疑难问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 各位专家及听课老师在专心致志地听讲，做笔记……</p> <p class="ql-block"> 四位执教老师授课结束之后，向听课的专家们畅谈自己的教学设计思路，反思自己教学中的不足。</p> <p class="ql-block">专家们针对这四节课，各抒己见，畅所欲言。</p> <p class="ql-block"> "十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。"此次的教研活动犹如一场甘霖，滋润着我们每一个老师的心田，为教师提供相互交流和学习的平台，提升了教师的教研能力。让我们牢记:“鸟欲高飞先振翅，教若上进必研评”。让我们借这次听评课的春风，成就我们最美的课堂。加油！努力！拼搏！向上！</p>