《中国教育报》记者入园访谈会在罗庄区教育实验幼儿园召开

罗庄区教育实验幼儿园

阳春三月，花团锦簇，满庭芬芳的“自主游戏”，更是添的许许幽香。“自主游戏”之花的绚烂绽放，不仅吸引了一波又一波的幼教同仁，同样也吸引了一众媒体人的目光。 　2021年3月22日，《中国教育报》记者赵彩侠，山东记者站站长魏海政，莅临罗庄区对我区的自主游戏的开展情况进行实地调研座谈。临沂市教育局学前办主任杜长娥、教研员张成建、区教体局党组成员、区教师发展中心副主任吕学超、学前科科长李红陪同。参加本次调研活动的还有区级专家、试点园、跟随园园长及部分骨干教师和家长代表共计30余人。 　　为了更直观地了解和感受自主游戏，两位记者先后走进三所试点园进行实地观摩。 （第一站：罗庄区街道实验幼儿园） （第二站：罗庄街道中心幼儿园） （第三站：罗庄区教育实验幼儿园） 　　随后在罗庄区教育实验幼儿园，就自主游戏开展过程中都有哪些变化，以及观摩中产生的疑问，进行了深入交流和探讨。 　　首先，罗庄区教育实验幼儿园园长曹玲，以《游戏，童年的样子》为主题，向与会人员分享了自项目开展以来所经历的阵痛、蜕变和成长，以及自主游戏带给幼儿园、老师和孩子们的变化与发展。 　接着，罗庄街道实验幼儿园教师孙研，以《润泽心灵的成长》为主题，向与会人员分享了自己在面对“放手游戏”时的心路历程，也让我们深深感受到“管住手、闭上嘴、竖起耳、瞪大眼”，这短短几个字的分量。 　　在听完两位园长、老师的分享后，赵记者针对自主游戏中教师放手后遇到了哪些困难，以及如何提升自己的专业素养提出了疑惑。 　各位区级专家以及教师代表结合自身经验和专业视角，纷纷表达了自己对这一问题的看法。其中，罗庄区教育实验幼儿园教师程素华作出解答：“习惯于集体教学的我们，面对‘突然放手’，充满了迷茫和不知所措。如何保障孩子的安全？如何看懂游戏背后价值？但华爱华教授的一句‘先玩起来，不要顾虑那么多’给了大家一颗定心丸。随着自主游戏的开展，孩子们的精力得以释放、后续大材料的不断投入，以及教师的专业提升，问题也随之解决。” 　针对教师在放手游戏后，是如何一步步从看见到看懂，进而提升自己专业素养的这一问题。区级专家崔向娜表示“游戏中的生长点，教师从不会看到看见，就是专业提升的过程，从看见到看懂又是成长的一个进步。” 　区级专家鹿爱莲，对如何提高教师观察的能力进行了补充：“要在原生态的环境下录制游戏视频，多看、多听、多学习，不主观臆断孩子的行为。” 　随着交流的不断深入，魏主任又提出疑惑。控制欲强的老师是怎么放手的？放手的观念是如何转变的？ 　　曹玲园长表示：“制定阶段性目标，第一阶段是放手，放手后老师看到了孩子的精彩与变化，老师就更加坚定。同时教师也要做好观察。从看见到看懂这个过程是漫长的。” 　市级专家李飞飞坚信自主游戏要一直往下走，但教师也要不断成长，应通过不同培训、教研等方式，学习专业知识。 　罗庄区教育实验幼儿园高巍园长说：“从看见到看懂，这个过程非常纠结。前期看着孩子只是在玩，看不懂孩子背后的发展，后来在各级专家引领下，逐渐打破舒适圈，不断扩展。” 　区级专家郭艳玲分享，“我们应内心坚定，真诚地去尊重孩子，相信孩子，站在孩子的角度考虑。同时我们也要相信老师，相信游戏现场。” 　张倩老师说：“通过自主游戏，我发现，幼儿是有能力的学习者，幼儿是有安全意识的，老师和孩子在互相成长。” 　　区级专家周慧慧感慨到，“教育改革下，我们要尊重老师放手状态的差异。同时让家长参与自主游戏，让家长感受到自主游戏的魅力。” 区级专家赵安花表示，“自主游戏开展以来，带给大家的不仅仅是专业上的成长，还有情绪管理能力的提升。刚进行项目时，面对老师对于自主游戏的焦虑，会及时给予心理疏导。” 　　谈及自主游戏对孩子的影响，来自罗庄区教育实验幼儿园的两位家长代表，给予了高度评价和认可。 　　小五班张嘉欣的妈妈表示，“自主游戏，让孩子的先天气质得到了尊重和保护！女儿在自主游戏中学会了勇敢，敢于表达自己真实的想法。” 　中三班孙熙然的妈妈感慨，“得益于自主游戏，大宝升入一年级后，不仅成绩优异。而且空间想象力丰富，给出一张对照图，就能折出图形来。如今二宝继续在这里收益，享受着自主游戏带来的真教育。” 　新教师陈璎珞表示自己非常的幸运能加入教育实验幼儿园非常幸运遇到自主游戏。 　　最后，吕学超主任和李红科长，就“项目”实施以来，罗庄区教体局在“人、财、物”等方面所做出的重大转变，以及自主游戏开展以来，罗庄幼教人在儿童观、教育观和课程观上的改变，以幼儿为本，做真正的幼儿教育。 真游戏是童年最快乐的游戏。它不是教师安排的活动，也不是教师高控的课程，而是源于最基本的环境，是真学习。